（2016屆重慶市永川中學片區教研共同體九年級上學期半期考試）綜合*學習活動。2015年是世界反法西斯戰爭勝利...

問題詳情：

（2016屆重慶市永川中學片區教研共同體九年級上學期半期考試）綜合*學習活動。

2015年是世界反法西斯戰爭勝利七十週年。請你參加下面的活動，按要求完成任務。

（1）請你用一句話為下面的新聞擬寫一則標題。（要求：不超過24個字）

    今天是*首個南京大*死難者國家公祭日。*以國家之名，舉行公祭儀式，向77年前那場屠城中消逝的30萬無辜生命致以最高祭奠。

   上午十點零一分，南京城上空響起了尖利的防空*報聲。此時，在侵華日*南京大*遇難同胞紀念館的國家公祭儀式現場，所有參加者都低頭為死難者默哀，而行駛在南京大街小巷的機動車已紛紛停下，鳴笛誌哀。之後，在安魂曲的樂曲聲中，16名禮兵抬着8個巨大的花圈，緩步走上公祭台，將花圈安放在“災難牆”前。

（2）祭文，祭祀或祭奠時表達哀悼或禱祝的文章。閲讀下面四則材料，請你用簡潔的語言概括祭文在不同方面的四個作用。

材料一：“一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接……”韓愈的這篇《祭十二郎文》可謂“祭文中千年絕調”。韓愈與其侄十二郎自幼相守，歷經患難，名為叔侄，情同手足。在這篇祭文中，韓愈用對話的方式，抒寫對亡侄的哀悼之情，如泣如訴，感人肺腑。

材料二：“橋山雖高，不及吾祖隆德；沮水攸長，難盡我輩深情。陋文以祭，素餚以奉，虔誠以表，舞樂以祊。尚饗！”（《公元2014年清明公祭黃帝祭文》）黃帝被尊奉為“華夏始祖”。作為黃帝陵所在地的陝西省，每年都要舉行祭祖大典並撰寫祭文，以追懷祖先艱苦創業之精神。

材料三：重慶文化學者王康先生在《戊子清明祭文》中寫道：“三百四十萬熱血男兒血沃沙場，二百一十四名英年將領從容殉國。其碧血常新，……常昭中華而永垂不朽。”他用祭文還原那段風雲激盪的歷史，緬懷*先烈的不朽功勛。

材料四：“時逢盛世，國恥長銘，強*強國，實為和平。……今開公祭，舉國之名；舉杯三酹，以慰亡靈。”寫於南京大*國家公祭日的這篇祭文，讓我們更深切地體會到凝聚的民族精神。尊重歷史，敬畏生命，國家的意志與信念，正與普通人情相融。

 答：                                                        　               。

（3）抗戰歲月裏，重慶一度彙集了眾多的國內外風雲人物。他們的舊居或一些重要活動的地方都作為重慶的抗戰文化遺產被保留下來。今天，我們應該如何向中外遊客展示重慶厚重的抗戰文化呢？作為重慶市民，團市委邀請你向旅遊局提出兩條建議。

①                                                                           。

②                                                                           。

【回答】

（1）*舉行首個南京大*死難者國家公祭儀式

（2）祭文的作用在於它可以哀悼親人，追懷祖先，緬懷*先烈，凝聚民族精神。

（3）*示例：⑴推出具有特*的“一日主題遊”線路，例如“抗戰文化名人故居遊”“抗戰文化歷史蹤跡遊”；⑵ 印製圖文並茂的抗戰文化精品旅遊線路並在公眾聚集地免費發放

知識點：綜合*學習

題型：語言表達