走進圖書館初一（3）班舉行了“走進北大圖書館”活動【抒發感受】一位同學在參觀圖書館以後，引用田曉菲《十三歲際遇...
問題詳情：
走進圖書館
初一（3）班舉行了“走進北大圖書館”活動
【抒發感受】一位同學在參觀圖書館以後，引用田曉菲《十三歲際遇》裏的兩段文字，抒發感受。
可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢 ，開始對從未涉足過的世界進行探尋。當我在圖書館裏一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徜徉，我覺得自己就像是童話裏的女孩，懷着激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，並不急着翻檢借閲，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悦，安詳。
就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恆的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地裏，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脱這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
①這兩段文字，主要寫了什麼內容，請用簡潔的文字概括出來。
②按照要求完成下 面兩小題。
A．用簡潔的文字概括出第一段中畫線句子包含的豐富情感。
B．用簡潔的文字概括出第二段中畫線句子的含義。
【借閲圖書】小明和圖書館王老師之間有一段對話。請你根據語境補全對話。
（圖書館。王老師遞給小明一本《繁星•春水》）
王老師 （微笑着）
小 明 （搖*）
王老師 （抱歉地）不好意思，我沒聽清楚，我這就給你去換。
（一會兒，王老師拿來《湯姆•索亞歷險記》）
小 明 （微笑着接過書）謝謝王老師。
【回答】
①北大圖書館給“我”的巨大影響。
②A.對書的喜愛，書對我的巨大吸引力。對知識的渴求。
B.渴望用知識來武裝自己，提升自己的強烈願望。
【借閲圖書】王老師 小同學，《繁星•春水》是你要借的書嗎 ？
小 明 對不起，王老師，我要借的是《湯姆•索亞歷險記》
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：語言表達
