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孔子曾經説:“人而(如果)不仁,如禮何(猶言要禮何用,行什麼禮)?”這説明孔子以為A.仁為禮之本    B.禮...
問題詳情:孔子曾經説:“人而(如果)不仁,如禮何(猶言要禮何用,行什麼禮)?”這説明孔子以為A.仁為禮之本    B.禮為仁之本    C.禮與仁相互對立     D.先仁而後禮【回答】A知識點:*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時...
孔子説“人而不仁如禮何”,這裏的“仁”主要指( )A.貴賤有序  B.法律規範   C.社會準則  D.倫理道...
問題詳情:孔子説“人而不仁如禮何”,這裏的“仁”主要指( )A.貴賤有序  B.法律規範   C.社會準則  D.倫理道德【回答】D知識點:*傳統文化主流思想的演變漢代儒學成為正統思想題型:選擇題...
子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語》)。這裏孔子特別強調的是 A人心內在秩序       ...
問題詳情:子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語》)。這裏孔子特別強調的是 A人心內在秩序             B禮樂等級制度C仁*國思想         D社會仁愛關係【回答】A知識點:*傳統文化主流...
閲讀下面《論語》《孟子》選段,回答問題。(6分)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語·八佾》...
問題詳情:閲讀下面《論語》《孟子》選段,回答問題。(6分)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語·八佾》)孟子曰:“自暴者,不可與有言也;自棄者,不可與有為也。言非禮義,謂之自暴也;吾身不能居仁由義,謂之自棄也。仁,人之安...
閲讀下面的《論語》、《孟子》選段,回答問題(6分)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語·八佾...
問題詳情:閲讀下面的《論語》、《孟子》選段,回答問題(6分)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《論語·八佾》)孟子曰:“自暴者,不可與有言也;自棄者,不可與有為也。言非禮義,謂之自暴也;吾身不能居仁由義,謂之自棄也。仁,人之...
(10分)閲讀下列材料:材料一“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”。材料二“唯仁者能好人,能惡人”。材料三...
問題詳情:(10分)閲讀下列材料:材料一“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”。材料二“唯仁者能好人,能惡人”。材料三“我不贊同你説的每一句話,但我誓死捍衞你説話的權利”。回答以下問題(1)第一位著名的思想家他的思想的核心是...
荀子廣泛吸收各家思想的精華,豐富了早期儒家的思想內容。以下主張屬於荀子的是A.“人而不仁,如禮何?”     ...
問題詳情:荀子廣泛吸收各家思想的精華,豐富了早期儒家的思想內容。以下主張屬於荀子的是A.“人而不仁,如禮何?”          B.“民為貴,社稷次之,君為輕。”        C.“天下莫大於秋毫之末,而泰山為小。”D.“...
下面的句子都帶有“仁”字,説説它們分別是從哪些角度闡釋“仁”的?①人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?②仁以為...
問題詳情:下面的句子都帶有“仁”字,説説它們分別是從哪些角度闡釋“仁”的?①人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?②仁以為己任,不亦重乎?③仁者不憂。④為仁由己,而由人乎哉?【回答】略知識點:文言文閲讀單元測試題型:文言文閲...
用如何如何造句子,“如何如何”造句
他常常自誇他高爾夫球打得如何如何好。於浩急忙將自己如何如何深明大義,如何如何醫者仁心,又如何如何幫她療傷解毒,才將她從死神面前救回之事娓娓道來。很快,一樓喧囂再起,這些*湖漢子們吹噓着自己如何如何的了不起,如何...
閲讀下列材料:公孫鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相復,何禮之循?……各當時而立法,因事而制禮。禮、法以時而...
問題詳情:閲讀下列材料:公孫鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相復,何禮之循?……各當時而立法,因事而制禮。禮、法以時而定。臣故曰:治世不一道,便國不法古。湯、武之王也,不循而興。殷、夏之滅也,不易禮而亡。         ...
用應如何造句子,“應如何”造句
你的反應如何?我們應如何讚美你。他提醒我在做這事的時候應如何小心。外購貨物無償贈送他人應如何納税?項目經理應如何計劃任務?我將與珍妮聯繫,看看她的反應如何。他如此喜怒無常,所以很難預知其反應如何。問:對未來新娘...
用如之何造句子,“如之何”造句
“不曰‘如之何、如之何’者,吾末如之何也已矣。使民敬、忠以勸,如之何?甄夫人聞言幾欲暈去,但卻無如之何。不覺其城門已閉,無如之何,乃獨前行。為其象人而用之也。如之何其使斯民飢而死也。又不知相遇是何年,相見是何地...
荀子主張“人之*惡,其善者,偽也。”為此他強調如何使人向善A.仁          B.禮樂         ...
問題詳情:荀子主張“人之*惡,其善者,偽也。”為此他強調如何使人向善A.仁          B.禮樂           C.仁政           D.民本【回答】B知識點:*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家...
《我們如何相遇 ,又如何作別》經典語錄
經典語錄現實中,人人懷揣俠客夢,但人人一張路人臉,所以我們發現,越來越難見到有趣的陌生人。...
詩的結尾是如何表達對大堰河的無限懷念和深情禮讚的?
問題詳情:詩的結尾是如何表達對大堰河的無限懷念和深情禮讚的?【回答】詩中運用一連串的排比句,表達詩人對大堰河的無限懷念和深情的禮讚。詩的最後,直抒胸臆,感情達到了高潮。知識點:課文內容理解題型:語言表達...
____________________,大禮不辭小讓。如今__________________,我為魚肉,何...
問題詳情:____________________,大禮不辭小讓。如今__________________,我為魚肉,何辭為?【回答】大行不顧細謹;人方為*俎知識點:其他題型:填空題...
《你如何過一天,就如何過一生》經典語錄
經典語錄願你勇猛精進,也願你平和喜樂。願你恰到好處地生活。世界上有些美好,突如其來,帶着温度,閃着微光。連陌生人也有幸沾光。你説你很癢,癢得整個人都不好了。你歎氣,把手臂伸出來給我看,皮膚上有一些紅*的斑痕。你説簡...
(三)閲讀下面的材料,完成21—22題。(5分)禮者,所以正身也;師者,所以正禮也。無禮何以正身?無師,吾安知...
問題詳情:(三)閲讀下面的材料,完成21—22題。(5分)禮者,所以正身也;師者,所以正禮也。無禮何以正身?無師,吾安知禮之為是也?禮然而然,則是情安禮也;師云而云,則是知若師也。情安禮,知若師,則是聖人也。故非禮,是無法也;非師,是無師也。不...
用*如何造句子,“*如何”造句
人*如何,就看那籃子如何搖晃。復仇三女神的天*如何?你晉升的可能*如何?這些屬*如何一起工作?膠原蛋白安全*如何?有任何副作用嗎?你認為這個方案的可行*如何?我們要討論用户社區和地理分佈如何影響*能,以及應用程序複雜*如何影...
用如何造句子,“如何”造句
你如何反應?您如何進行?所以,我們如何設計電站,如何得到批准,如何運行?你如何放鬆呢?行,仙人掌如何?你如何理解它們?對衝基金又如何?胚胎將如何應對?你會如何樂觀?如何有創造力?重要的是如何生存,而不是如何死去。你如何才能知道如何...
用何如造句子,“何如”造句
請君一試,何如?父母之喪,如何能忘?痛定思痛,痛何如哉!試問搗衣仙,何如補天女。俯仰終宇宙、不樂復何如。於浩急忙將自己如何如何深明大義,如何如何醫者仁心,又如何如何幫她療傷解毒,才將她從死神面前救回之事娓娓道來。人好...
用如何治造句子,“如何治”造句
何謂雙側臀肌攣縮症?如何治療?那麼該如何治療尖鋭濕疣呢?牙縫增大的原因,該如何治療呢?陽痿早泄應該如何治療,有效的方法有嗎?年幼新君,黃口孺子,懵懂無知,如何治理天下?夏天由於工作的關係,在太陽下,手和腳都會發疹子,如何...
用何知禮造句子,“何知禮”造句
一百彼時年少,何知禮法規矩。怎知那深井的水也只得擁着圓月的影。河唐先生...
用何禮造句子,“何禮”造句
宋元嘉舊事,學生到,先釋奠先聖先師,禮又有釋菜,未詳今當行何禮?用何樂及禮器?宋元嘉舊事,學生到,先釋奠先聖先師,禮又有釋菜,未詳今當行何禮?用何樂及禮器?“太陽啊,我如何禮讚你呢?”小花怯怯的問。下車時泄憤説的話太過分,下...
“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧”。這句話説明①文明有禮促進社會*②文明有禮使任何事情都能夠成功③文明有...
問題詳情:“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧”。這句話説明①文明有禮促進社會*②文明有禮使任何事情都能夠成功③文明有禮體現國家繁榮④文明有禮是一個人立身處世的前提A.①②                   ...
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