有關究起的精選大全

國共兩黨關係走過了“合作---對抗---再合作---再對抗”的曲折的發展歷程,究起原因(   )A、社會主要矛...
問題詳情:國共兩黨關係走過了“合作---對抗---再合作---再對抗”的曲折的發展歷程,究起原因(   )A、社會主要矛盾的變化B兩黨所代表的階級利益不同C*形式的影響D、兩黨的*主張不同【回答】B知識點:從九一八事變到西安...
某中學地理小組擬探究“長*洪澇災害的成因”,請你一起完成探究過程。 探究主題:長*洪澇災害的成因探究背景:歷史...
問題詳情:某中學地理小組擬探究“長*洪澇災害的成因”,請你一起完成探究過程。 探究主題:長*洪澇災害的成因探究背景:歷史上,長*流域多發洪水。長*洪災主要發生在地勢低平的中下游地區,且主要集中於夏季。近40年來,長*流域...
在研究人類起源時,用的方法是
問題詳情:在研究人類起源時,用的方法是______;在研究保護*的形成過程時,用的是____法。【回答】推斷和論*   模擬實驗知識點:調查周邊環境中的生物題型:填空題...
 在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖8-1連接起來進行探究.鈎碼數1234LA/cm15....
問題詳情: 在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖8-1連接起來進行探究.鈎碼數1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36               (1)某次測量如圖8-2所示,指針示數為...
小峯在探究凸透鏡成像規律之後,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關係進行了探究:(1)小峯第一次選取一個凸起程度較...
問題詳情:小峯在探究凸透鏡成像規律之後,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關係進行了探究:(1)小峯第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖*所示,測得的焦距為.(2)第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡,測得的...
古人類的化石是研究人類起源問題的直接*據.      .(判斷對錯)
問題詳情:古人類的化石是研究人類起源問題的直接*據..(判斷對錯)【回答】√.知識點:人類的起源和發展題型:綜合題...
用研究起來造句子,“研究起來”造句
洛七海拿起那本《帝國資本論》細細研究起來。他小心翼翼的在桌子上展開那片紙,認真研究起來。賽姆便掏出一張紙,上面有一長串的字,他拿支墨水鉛筆研究起來。由於信鴿較蜜蜂個兒大,訓練和研究起來也比較容易。劉財讓唯一存...
 某中學地理興趣小組擬探究“影響河流特點的主要因素”。下面是該小組的探究程序,請你與該小組一起完成探究過程。探...
問題詳情: 某中學地理興趣小組擬探究“影響河流特點的主要因素”。下面是該小組的探究程序,請你與該小組一起完成探究過程。探究主題:影響河流特點的主要因素探究資料:“我國地勢三級階梯分佈圖”“我國1月平均氣温分佈...
閲讀下面的文字,完成文後各題。聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的重...
問題詳情:閲讀下面的文字,完成文後各題。聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的重要意義。不過文明起源是一個極為複雜的體系工程,大型聚落和城市只是文明起源過程中的一個結晶。...
在探究*力和*簧伸長量的關係時,某同學先按圖1對*簧*進行探究,然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究.不...
問題詳情:在探究*力和*簧伸長量的關係時,某同學先按圖1對*簧*進行探究,然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究.不考慮兩個*簧重力的影響,在**限度內,將質量m=50g的鈎碼逐個掛在*簧下端,分別測得圖1、圖2中*簧總長度L1、L2...
融入情境,探究問題。在老師的指導下,歷史學習小組圍繞“*近代化的起步”進行探究活動,請你一起來參加。(1)搜...
問題詳情:融入情境,探究問題。在老師的指導下,歷史學習小組圍繞“*近代化的起步”進行探究活動,請你一起來參加。(1)蒐集、整理資料:將同學們蒐集到的資料整理歸類。 A BCD①屬於洋務運動時期的是_____________;②屬於戊戌...
研究力的作用時,兩個小孩共同提起一桶水,與一個成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究問題的方法與此相同的是( ...
問題詳情:研究力的作用時,兩個小孩共同提起一桶水,與一個成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究問題的方法與此相同的是( )A.研究磁場*質時,用磁感線來描述磁場的分佈B.研究物體對光的反*時,將其分為鏡面反*和漫反*C.研究固...
在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧串在一起如右上圖連接起來進行探究,上部為*簧Ⅰ下部為*簧Ⅱ。...
問題詳情:在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧串在一起如右上圖連接起來進行探究,上部為*簧Ⅰ下部為*簧Ⅱ。①某次測量如右放大圖所示(刻度尺最小分度為毫米),指針示數為___________cm。②在**限度內,將每個50g...
閲讀下面的文字,完成下題。   聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的...
問題詳情:閲讀下面的文字,完成下題。   聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的重要意義。不過文明起源是一個極為複雜的體系工程,大型聚落和城市只是文明起源過程中的一個結晶...
在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖1連接起來進行探究.鈎碼數1234LA/cm15.711...
問題詳情:在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖1連接起來進行探究.鈎碼數1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36      圖1              圖2          ...
小峯在探究凸透鏡成像規律之後,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關係進行了探究:                 ...
問題詳情:小峯在探究凸透鏡成像規律之後,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關係進行了探究:                    (1)小峯第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖*所示,測得的焦距為 .  ...
在數學探究課上,老師出示了這樣的探究問題,請你一起來探究:   已知:C是線段AB所在平面內任意一點,分別以A...
問題詳情:在數學探究課上,老師出示了這樣的探究問題,請你一起來探究:   已知:C是線段AB所在平面內任意一點,分別以AC、BC為邊,在AB同側作等邊三角形ACE和BCD,聯結AD、BE交於點P.(1)如圖1,當點C在線段AB上移動時,線段AD與BE的數...
探究法是學習歷史的重要方法之一。我們將“美國內戰”、“俄國1861年改革”、“日本明治維新”放在一起探究,探究...
問題詳情:探究法是學習歷史的重要方法之一。我們將“美國內戰”、“俄國1861年改革”、“日本明治維新”放在一起探究,探究的主題應該是(  )A.和平與發展                              ...
某中學地理興趣小組擬探究“影響河流特點的主要因素”,下面是該小組的探究程序,請你與該小組一起完成探究過程。探究...
問題詳情:某中學地理興趣小組擬探究“影響河流特點的主要因素”,下面是該小組的探究程序,請你與該小組一起完成探究過程。探究主題:影響河流特點的主要因素探究資料:嘗試探究:(1)地形對河流的影響。我國多數河流自西向東注入...
閲讀下面的文字,完成下列各題。聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的重...
問題詳情:閲讀下面的文字,完成下列各題。聚落考古在文明起源研究中具有標誌*、概括*意義,在文明起源研究中有着無法替代的重要意義。不過文明起源是一個極為複雜的體系工程,大型聚落和城市只是文明起源過程中的一個結晶。...
在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖1連接起來進行探究。鈎碼數1234LA/cm15.711...
問題詳情:在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如圖1連接起來進行探究。鈎碼數1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36(1)某次測量如圖2所示,指針示數為________cm。(2)在**限度內,將50g的鈎...
在探究*力和*簧伸長量的關係時,某同學先按圖1對*簧*進行探究,然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究。不...
問題詳情:在探究*力和*簧伸長量的關係時,某同學先按圖1對*簧*進行探究,然後將*簧乙和*簧*串聯起來按圖2進行探究。不考慮兩個*簧重力的影響,在**限度內,將質量m=50g的鈎碼逐個掛在*簧下端,分別測得圖1、圖2中*簧總長度LL2如...
在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如上圖連接起來進行探究。鈎碼數1234LA/cm15.711...
問題詳情:在“探究*力和*簧伸長的關係”時,某同學把兩根*簧如上圖連接起來進行探究。鈎碼數1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36                        (1)某次測量如下圖...
22.宋德金在《<歷史研究>:新*歷史學發展的縮影》中介紹:“從1979年起,《歷史研究》開始實...
問題詳情:22.宋德金在《<歷史研究>:新*歷史學發展的縮影》中介紹:“從1979年起,《歷史研究》開始實現向學術刊物迴歸……開拓研究領域,借鑑國外史學研究成果,倡導社會史研究……出現了前所未有的活躍局面。”這是因為...
某校化學興趣小組對*氧化*溶液與稀鹽*混合後的有關問題進行了如下探究,請你一起參與此次探究之旅。(1)探究一:...
問題詳情:某校化學興趣小組對*氧化*溶液與稀鹽*混合後的有關問題進行了如下探究,請你一起參與此次探究之旅。(1)探究一:判斷*氧化*溶液與稀鹽*混合後是否恰好完全中和。【方案設計】小麗、小林兩位同學設計瞭如下方案進...
熱門標籤