有關以民為本的精選大全

**大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”、“魏徵進諫”、“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的...
問題詳情:**大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”、“魏徵進諫”、“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是 A.文景之治         B.貞觀之治         C.開元盛世        D...
*社會的構建強調以民為本,而“民本”的思想自古有之。下列言論中對於建設*社會沒有啟迪作用的的是: (  )...
問題詳情:*社會的構建強調以民為本,而“民本”的思想自古有之。下列言論中對於建設*社會沒有啟迪作用的的是: (  )                                A.政在得民         ...
用以民為本造句子,“以民為本”造句
1、國以民為本,君以民為本,吏以民為本2、國以民為本,民以食為天3、國以民為本,民以谷為命。4、國以民為本,君以民為本,吏以民為本賈誼。5、兵事以民為本6、國以民為本,民以食為天。民諺7、本文分為五章:第一章,以民為本的民本...
下列各項不能體現統治者“以民為本”思想的是( )A.漢武帝頒佈的“推恩令”             B.漢初休...
問題詳情:下列各項不能體現統治者“以民為本”思想的是( )A.漢武帝頒佈的“推恩令”             B.漢初休養生息的政策C.唐朝的租庸調製                     D.唐太宗“存百姓”的思想...
邦以民為本是什麼意思
【邦以民為本的拼音】:bāngyǐmínwéiběn【邦以民為本的近義詞】:民惟邦本【邦以民為本的反義詞】:危如累卵、搖搖欲墜【邦以民為本的意思】:古代儒家民本思想的一種反映,認為萬民百姓是國家的根本。治國應以安民、...
   孔子之後的     把儒家思想發揚光大。其文章《得道多助,失道寡助》充分地表達了以民為本的思想。他還強調...
問題詳情:   孔子之後的     把儒家思想發揚光大。其文章《得道多助,失道寡助》充分地表達了以民為本的思想。他還強調“義”的重要*,在文章《           》中提出“捨生取義”的觀點,影響了一代代的*...
黨的*屆四中全會指出,建設*特*社會主義法治體系,必須恪守以民為本、立法為民的理念,使每一項立法都符合憲法...
問題詳情:黨的*屆四中全會指出,建設*特*社會主義法治體系,必須恪守以民為本、立法為民的理念,使每一項立法都符合憲法精神、反映*意志、得到*擁護。這一要求的哲學依據是:A.*羣眾是社會發展的根本動力          ...
2020年5月18日,*在第73屆世界衞生大會視頻會議開幕式上致辭時強調,*堅持以民為本、生命至上,始終...
問題詳情:2020年5月18日,*在第73屆世界衞生大會視頻會議開幕式上致辭時強調,*堅持以民為本、生命至上,始終秉持人類命運共同體理念,我國提出的人類命運共同體理念得到*社會的廣泛讚譽。這(   )A.説明世界各國秉承相同的價...
*社會的構建強調以民為本,而“民本”的思想自古有之。下列言論中對於建設*社會沒有啟迪作用的是(   )A....
問題詳情:*社會的構建強調以民為本,而“民本”的思想自古有之。下列言論中對於建設*社會沒有啟迪作用的是(   )A.“政在得民”                          B.“民貴君輕”C.“存百姓”的思想 ...
6.下列關於文學常識的表述,不正確的一項是(  )A.孟子主張以民為本,也強調尊重客觀規律,進行可持續的生產;...
問題詳情:6.下列關於文學常識的表述,不正確的一項是(  )A.孟子主張以民為本,也強調尊重客觀規律,進行可持續的生產;荀子主張*善論,認為後天的學習可以提升人的修養,所以他很重視教育的作用,強*育功能的重要。B.敕造本來是通用於...
 **大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏徵進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所作講座...
問題詳情: **大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏徵進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所作講座的主人公是A.隋文帝         B.唐太宗         C.唐玄宗        D.宋太...
**大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏徵進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題...
問題詳情:**大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏徵進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是A.《開皇之治》     B.《貞觀之治》     C.《開元盛世》      D.《康乾盛世》【...
下面是顧炎武《日知錄》部分內容摘錄。據此可以判斷,顧炎武主張(   )A.以民為本,實行“仁政”B.“天下興亡...
問題詳情:下面是顧炎武《日知錄》部分內容摘錄。據此可以判斷,顧炎武主張(   )A.以民為本,實行“仁政”B.“天下興亡,匹夫有責”C.強調“法治”,君臣平等D.限制君權,實行“眾治”【回答】D【解析】試題分析:本題主要考查學生解...
公開“三公”經費是**堅持以人為本思想的具體體現,我黨以人為本思想的目的是“為民”、“福民”。傳統民本思...
問題詳情:公開“三公”經費是**堅持以人為本思想的具體體現,我黨以人為本思想的目的是“為民”、“福民”。傳統民本思想也主張以民眾為社稷之根本,但其目的是“治民”、“馭民”;黨的以人為本思想是立足我國發展實踐,適應...
7、《尚書》雲:“民為邦本,本固邦寧”以下觀念與之相去甚遠的是(  )A、天視自我民視,天聽自我民聽B、民為貴...
問題詳情:《尚書》雲:“民為邦本,本固邦寧”以下觀念與之相去甚遠的是()A、天視自我民視,天聽自我民聽B、民為貴,社稷次之,君為輕。是故得乎民而為天子C、與天同者,大治。與天異者,大亂D、君者、舟也,庶人者、水也;水則載舟,水則...
國以民為本,民以食為天是什麼意思
【國以民為本,民以食為天的拼音】:guóyǐmínwéiběn,mínyǐshíwéitiān【國以民為本,民以食為天的近義詞】:國家興亡,匹夫有責【國以民為本,民以食為天的反義詞】:獨木難支【國以民為本,民以食為天的意思】:本:事物的...
閲讀下列材料:唐太宗説:“凡事皆需務本。國以民為本,民以依食為本。凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡...
問題詳情:閲讀下列材料:唐太宗説:“凡事皆需務本。國以民為本,民以依食為本。凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳。若兵弋履動,土木不息,而欲不奪農時,其可得平!”請回答:(1)唐太宗這段話的中心思想是什麼?(2)唐太...
民以食為本是什麼意思
【民以食為本的拼音】:mínyǐshíwéiběn【民以食為本的近義詞】:民以食為天【民以食為本的反義詞】:【民以食為本的意思】:民眾以糧食為根本【民以食為本出處】:明·無名氏《拔宅飛昇》第一折:“常言道大富由天,小富...
28.(17分)“國以民為本,民以食為天”,糧食問題是農業發展的根本問題。閲讀下列材料:材料一  列寧説:我們...
問題詳情:28.(17分)“國以民為本,民以食為天”,糧食問題是農業發展的根本問題。閲讀下列材料:材料一  列寧説:我們還不能實現從小生產到社會主義的直接過渡……所以我們應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環節,作...
 “國以民為本,民以食為天”是對民生問題重要*的認識。19世紀60年代,俄國農奴制改革和日本明治維新共同關注的...
問題詳情: “國以民為本,民以食為天”是對民生問題重要*的認識。19世紀60年代,俄國農奴制改革和日本明治維新共同關注的民生問題是       A.大力發展教育   B.解決農民土地問題   C.引進西方先進技術   D....
*總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本,本固邦...
問題詳情:*總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本,本固邦寧”。下列各項體現了這一思想的是 A.“除井田,民得賣買”                B.“...
用民為邦本造句子,“民為邦本”造句
關於民為邦本,本固邦寧的思想。2005年,***提到,“政績之本,在於為民”,“民為邦本,本固邦寧”。國之根本在民,正所謂民為邦本。屍佼認為民為邦本,他説:天子忘民則滅,諸侯忘民則亡。“民為邦本,本固邦寧”“民為貴,君...
“國以民為本,民以食為天,食以安為先,安以質為本。”請回答下列問題:(1)蒸饅頭的白麪是小麥磨製的。如果雨水少...
問題詳情:“國以民為本,民以食為天,食以安為先,安以質為本。”請回答下列問題:(1)蒸饅頭的白麪是小麥磨製的。如果雨水少,且氣温低,在播種小麥時可施用一類化肥①    (填種類),其作用是促進作物生長,增強作物②    能力;為...
   唐太宗説:“凡事皆需務本。國以民為本,民以依食為本。凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致...
問題詳情:   唐太宗説:“凡事皆需務本。國以民為本,民以依食為本。凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳。若兵弋履動,土木不息,而欲不奪農時,其可得平!”請回答:(1)唐太宗這段話的中心思想是什麼?(2)唐太宗的這...
2013年5月15日,*在天津考察時指出“民生沒有終點,只有新起點”。“國以民為本,民以食為天”是對民生問...
問題詳情:2013年5月15日,*在天津考察時指出“民生沒有終點,只有新起點”。“國以民為本,民以食為天”是對民生問題重要*的認識。19世紀60年代,俄國農奴制改革和日本明治維新共同關注的民生問題是(   ) A.大力發展教育 ...
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