有關防夷的精選大全
問題詳情:近代部分人物的言論表,這些言論出現的主要背景是,當時林則徐“現值防夷吃緊之際,必須時常探訪夷情,知其虛實,始可以定控制之方”。左宗棠堅決主張收復新疆領土,提出了“塞防”與“海防”並重的觀點。李鴻章“新不復...
問題詳情: 晚清一位大臣經歷了對外戰爭失敗的慘痛教訓,因而主張購買洋*、洋船,他認為“以通夷之銀,量為防夷之用,從此制*必求極利,造船必求極堅”。可是皇帝卻斥責他“一派胡言”。該大臣經歷的戰爭最早可能是A.鴉片戰爭 ...
問題詳情:晚清一位大臣經歷了對外戰爭失敗的慘重教訓,因而主張購買洋*、洋*、洋船,並認為“以通夷之銀,量防夷之用,從此制*必求極利,造船必求極堅”,可是皇帝卻斥責他“一派胡言”。該大臣經歷的對外戰爭最有可能是A.鴉片戰爭...
為此,他主張師夷“制夷”、利用列強之間的矛盾“以夷制夷”、利用*公法以夷約制夷的外交策略。三是利用列強之間的矛盾以夷制夷。“以夷制夷”策略在兩漢時期的發展及其緣由這應是宋廷數年間,博採羣議,運用財貨,以夷制...
問題詳情: “是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是( )A.《海國圖志》 B.《資政新篇》 C.《定國是詔》 D.《天...
【以夷治夷的拼音】:yǐyízhìyí【以夷治夷的近義詞】:以夷制夷、以夷攻夷【以夷治夷的反義詞】:【以夷治夷的意思】:利用外族或外國之間的矛盾,使其互相沖突,削減力量,以便控制或攻伐。【以夷治夷出處】:《明史張祐傳...
問題詳情:“師夷之長技以制夷”的提出者是 A.龔自珍 B.林則徐 C.洪仁玕 D.魏源 ...
問題詳情:提出“師夷長技以制夷”主張的是________________。【回答】魏源知識點:鴉片戰爭題型:填空題...
漢趙國兩套*政合一管理系統並立,不僅是將六夷與*分治,也是將六夷與匈奴五部分治。泰勒去年在夏威夷與鯊魚同遊引起過一時轟動,她告訴史密斯下週她打算同温特斯一起回到夏威夷的新居。最後那句話,她説得一字一頓的,妖嬈的...
問題詳情: “是書何以作?曰:‘為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。’”以上材料反映了魏源編寫《海國圖志》的目的是A.要求在*發展資本主義 B.*西方列強的侵略C.幫助人們掙脱封建思想的枷...
這本是春秋時代中原各國防禦周邊非華夏民族的一種策略,後為歷朝君主所秉承,演化成對付國內少數民族之一貫手法,亦稱作“以夷伐夷”或“以夷攻夷”。如今利弘藉此機會力薦金昕,其意卻在“以夷攻夷”,實現他自以為以敵敗敵...
這洋夷皇室皆有姻親,想來朝廷以夷治夷之舉頗為欠妥。*擅長用“分而治之”、“以夷治夷”的策略來達到自己的目的。希望打仗的有*人,清朝希望以夷治夷,以日本來平衡俄國。中東就是例子,選擇*反恐,企圖以夷治夷,卻作大的伊...
問題詳情: “是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是( )A.《海國圖志》 B.《資政新篇》 C.《定國是詔》 D.《天演論》【...
問題詳情:這部書“為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”它的作者是( )A.林則徐 B.魏源 C.李鴻章 D.康有為【回答】B知識點:洋務運動題型:選...
【以夷攻夷的拼音】:yǐyígōngyí【以夷攻夷的近義詞】:以夷治夷、以夷伐夷【以夷攻夷的反義詞】:【以夷攻夷的意思】:①使夷人自相攻伐。本是封建統治階級對少數民族實行的一種民族分化政策。②晚清時,亦指利用西方...
問題詳情:40.(25分)閲讀材料,完成下列要求。材料一 “夷夏之防”和“華夷之辨”是我國傳統的對外觀念,這是通向近代化大門的嚴重思想障礙。總理衙門大臣奕訢等就批駁那種“以*之人師法西人為深可恥者”是“不識時務”。奏...
【以夷伐夷的拼音】:yǐyífáyí【以夷伐夷的近義詞】:以夷制夷【以夷伐夷的反義詞】:一哄而起、源源而來【以夷伐夷的意思】:夷:舊指外族或外國。指在*事上利用對方本身的矛盾,使自相沖突,削弱力量。【以夷伐夷出處】:...
【以夷制夷的拼音】:yǐyízhìyí【以夷制夷的近義詞】:以夷治夷、以夷伐夷【以夷制夷的反義詞】:一*兩斷【以夷制夷的意思】:夷:舊時泛指外族或外國。利用外族或外國之間的內部矛盾;使其相互衝突;削弱其力量。【以夷制...
問題詳情: “善師四夷者,能制四夷;不善師夷者,外夷制之”。這一主張應該出自( )A.《海國圖志》 B.《資政新篇》 C.《定國是詔》 D.《天演論》【回答】A知識點:教育文化事業的發展—新式教育題...
問題詳情:《海國圖志》序言中説:“是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”上述言論反映出作者①主張與外國禮尚往來 ②主張學習西方先進技術 ③主張學習西方*制度 ④學習西方技術旨在抵...
后羿屬於東夷,而非西夷。為此,他主張師夷“制夷”、利用列強之間的矛盾“以夷制夷”、利用*公法以夷約制夷的外交策略。颶風夷平了森林。臣聞用夏變夷,未聞變於夷者也。吾聞用夏變夷者,未聞變於夷者也。“島夷日本者,…...
結果:建立了*夷的薄層鑑別法.揮*見血,也是一種仁慈。*夷塢還好,兜兜轉轉,原來你還在這裏。*夷塢我不哭,阮阮,我願賭服輸。*夷塢採用tlc法鑑別*夷、蒼耳子、金銀花,採用hplc法測定*夷中木蘭脂素的含量。看得見的傷口,遲早有一...
問題詳情:閲讀下列材料回答問題。(12分)材料一是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。——魏源《海國圖志》材料二“*文武制度,事事遠出西人之上,獨火器不能及……*欲自強,則莫如學習外國利器,欲學...
1、這本是春秋時代中原各國防禦周邊非華夏民族的一種策略,後為歷朝君主所秉承,演化成對付國內少數民族之一貫手法,亦稱作“以夷伐夷”或“以夷攻夷”。...
在整個先秦時期的相當長的時間裏,戎夷蠻狄諸多部族,無論就語言、地域、經濟生活以及表現於共同文化上的共同心理素質,都還處於極不穩定的狀態。*青年寧可抱着代有種族歧視**的“狼圖騰”理論瘋狂叫好,寧可崇拜着被*打敗的...
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