有關史基的精選大全

用史基造句子,“史基”造句
黃式三《周季編略》是一部編年體史著,為研究戰國史基本史料之一。她在史基皮實驗室工作*名叫艾桑?渤海國的歷史基本上與唐朝相始終。此後猶太人和猶太教的歷史基本上就是猶大支派的歷史。*具有建立涉外民商事判例法制度...
法蘭西斯·史考特·基·費茲傑羅經典語錄
經典語錄若獲得一件心儀的物品,使我們為之傾心之事物也隨之減少。最終整個世界,最終都將宛若燃燒殆盡的枯葉之中僅剩的一縷青煙,變得索然無味。...
用黨史教育基地造句子,“黨史教育基地”造句
21日,廣東省委常委、*部部長林雄赴惠州市*演達紀念園,出席*農工*黨黨史教育基地揭牌儀式。...
注重歷史圖片的史料價值,從歷史圖片中獲取歷史信息,是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求,下面幾幅圖片記載的歷史事...
問題詳情:注重歷史圖片的史料價值,從歷史圖片中獲取歷史信息,是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求,下面幾幅圖片記載的歷史事件是   A.家庭聯產承包責任制              B.1950—1952年土地改革C.農業生產...
的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是(  )A.巴黎和...
問題詳情:的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是(  )A.巴黎和會簽訂《凡爾賽和約》        B.二戰後至70年代初,西方經濟“黃金時代”C.1921年**成立  ...
 從某種意義上説,*近代史開始於南京,也基本結束於南京。下列史實中,最能反映“*近代史基本結束於南京”的是...
問題詳情: 從某種意義上説,*近代史開始於南京,也基本結束於南京。下列史實中,最能反映“*近代史基本結束於南京”的是(    )A.《南京條約》簽訂                B.中華*成立C.日本佔領南京     ...
史論結合是歷史學習的基本方法。下列圖表中的史實與推論對應正確的是
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。下列圖表中的史實與推論對應正確的是【回答】A知識點:俄國日本的歷史轉折題型:選擇題...
史坦尼斯拉夫斯基經典語錄
經典語錄...
在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。“歷史結論”是在對歷史現象的理*認識和基本判...
問題詳情:在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。“歷史結論”是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是  A.在1932年的總統選舉中,胡佛在四面楚歌中下台...
史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項,史實與推論對應不正確的是(  )表1選項史實推論A九一八事變*局...
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項,史實與推論對應不正確的是(  )表1選項史實推論A九一八事變*局部抗戰開始B西安事變和平解決促進了國共合作*局面的出現C七七事變揭開了中華全民族抗戰的序幕D百團大...
用基督教史造句子,“基督教史”造句
1、一些信仰基督教的歷史學家試圖將猶太史、基督教史、過去的希臘和羅馬文獻合為一體,寫一部通史。2、我讀早期基督教史所持的態度與基督信徒會有不同,我更容易相信被今天的教會視為異端的歷史敍述。3、彌爾頓對有些事...
 “論從史出”是歷史學習的基本原則之一。下列史實及其結論符合這一原則的是(  )選項史實結論A1911年,*亥...
問題詳情: “論從史出”是歷史學習的基本原則之一。下列史實及其結論符合這一原則的是()選項史實結論A1911年,*亥**了清朝統治結束了我國兩千多年的封建制度B1949年,開國大典標誌着我國一百多年屈辱和*的歷史的結束C195...
在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是    對歷史現象的理*認識和基本...
問題詳情:在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是    對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是  A.1839年6月,林則徐下令虎門銷煙   B.18...
史論結合是歷史學習的一種基本方法,下列推論與史實不相符的一項是(  )選項史實推論A《南京條約》*近代第一個...
問題詳情:史論結合是歷史學習的一種基本方法,下列推論與史實不相符的一項是(  )選項史實推論A《南京條約》*近代第一個不平等條約B《馬關條約》大大加深了*的民族危機C洋務運動使*開始走上了富強的道路D《*醜條約》清*...
25.歷史學的基本要素是:史料、史料解釋、歷史敍述和歷史評價。下列文字中屬於史料解釋的是:(  )①孟子,名軻...
問題詳情:25.歷史學的基本要素是:史料、史料解釋、歷史敍述和歷史評價。下列文字中屬於史料解釋的是:()①孟子,名軻,鄒人②他認為“君仁莫不仁,君義莫不義,君正莫不正”③認為社會上一切不仁不義不正行為的根源在於君主④這...
史論結合是歷史學習的基本方法。下表中的選項,史實與推論對應不正確的是(    表1選項史實推論A九一八事變*...
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。下表中的選項,史實與推論對應不正確的是(    表1選項史實推論A九一八事變*局部抗戰開始B西安事變和平解決促進了國共合作*局面的出現C七七事變揭開了中華全民族抗戰的序幕D...
用基督教歷史造句子,“基督教歷史”造句
1、埃及首創了基督教教理學校,是修道制度的發源地,還經歷了基督教歷史上最嚴重的*。2、其它基督論在基督教歷史的某個時期,被視為異端邪説。3、這是因為我幾乎把新約研究,及早期基督教歷史當作民族誌來教。4、在基督教歷...
1.    歷史學的基本要素是:史料、史料解釋、歷史敍述和歷史評價。下面這段文字中屬於史料解釋的是:荀子提出①...
問題詳情:1.    歷史學的基本要素是:史料、史料解釋、歷史敍述和歷史評價。下面這段文字中屬於史料解釋的是:荀子提出①“天行有常”,即②認為自然界有其自身發展規律;又説③“制天命而用之”,④主張在掌握自然界客觀規...
在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基...
問題詳情:在歷史學習中,我們經常會碰到“歷史現象”與“歷史結論”的區別問題。歷史結論是在對歷史現象的理*認識和基本判斷基礎上形成的結論。下列屬於歷史結論的是(  )A.巴黎和會簽訂《凡爾賽和約》       B.二...
分清歷史史實、歷史觀點是學習歷史的基本要義。下列各選項中,屬於歷史史實的是A.黃帝是中華民族偉大的祖先B.浙*...
問題詳情:分清歷史史實、歷史觀點是學習歷史的基本要義。下列各選項中,屬於歷史史實的是A.黃帝是中華民族偉大的祖先B.浙*餘姚河姆渡發現了人工栽培水稻的遺存C.姜寨遺址居民過着共同耕作平均分配的理想生活  D.作為...
瞭解歷史時序,初步掌握歷史發展的基本線索是學習歷史的基本要求。與下圖中①對應的朝代是A.南宋B.元朝C.明朝D...
問題詳情:瞭解歷史時序,初步掌握歷史發展的基本線索是學習歷史的基本要求。與下圖中①對應的朝代是A.南宋B.元朝C.明朝D.清朝【回答】B【詳解】結合所學知識可知,根據題幹①處的兩個時間1271年至1368年可知,這個王朝是元朝。1...
強調歷史圖片的史料價值,從歷史圖片中獲取歷史信息,是歷史課堂上不可或缺的基本知識,下面幾幅圖片記載的歷史事件是...
問題詳情:強調歷史圖片的史料價值,從歷史圖片中獲取歷史信息,是歷史課堂上不可或缺的基本知識,下面幾幅圖片記載的歷史事件是(  ) A.1950~1952年土地改革                  B.家庭聯產承包責任制C.農業...
用巴基斯坦史造句子,“巴基斯坦史”造句
1、巴基斯坦史無前例的洪水奪去了兩千萬人的生命,也影響了這個國家蜘蛛的數量。2、這是巴基斯坦史無前例的時刻,一位柔弱的文官竟然要求持強凌弱的將*下台。3、這是巴基斯坦史無前例的時刻,一位柔弱的文官竟然要求持強凌...
史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項、史實與推論對應不正確的是
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項、史實與推論對應不正確的是【回答】D知識點:從九一八事變到西安事變題型:選擇題...
史論結合是歷史學習的基本方法。表中的選項、史實與推論對應正確的是(    )選項史實推論A公車上書打破了清朝知...
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表中的選項、史實與推論對應正確的是(    )選項史實推論A公車上書打破了清朝知識分子不得過問朝政的禁令B百日維新挽救了民族危亡C《定國是詔》頒佈標誌着維新派掌握了國家*...
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