有關紙條的精選大全

6.杭州某小區邱女士的電動車忘了拔鑰匙,停在樓下一整夜,第二天發現車還在,車上留了一張紙條。上面寫着:“鑰匙在...
問題詳情:6.杭州某小區邱女士的電動車忘了拔鑰匙,停在樓下一整夜,第二天發現車還在,車上留了一張紙條。上面寫着:“鑰匙在門衞處,以後別忘了!”署名是“外賣小哥”。請你幫助邱女士,擬寫一條短信對該外賣小哥表示感謝。(5分)答: ...
22.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。上海徐彙區一違法停車車主在自家車子上貼紙條“提醒”交...
問題詳情:22.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。上海徐彙區一違法停車車主在自家車子上貼紙條“提醒”交*:“尊敬的民*同志,我是去對面幼兒園接送我孩子的,5分鐘就回來,請不要給我貼罰單。謝謝您的理解!”沒想...
下圖是一幅漫畫作品《如此“修牆”》,一位清朝官員用一張紙條(上面寫着“西方先進技術”)貼在牆上。下列表述內容與...
問題詳情:下圖是一幅漫畫作品《如此“修牆”》,一位清朝官員用一張紙條(上面寫着“西方先進技術”)貼在牆上。下列表述內容與該漫畫的諷喻意義一致的是()A.“以忠信為*胄,以禮義為幹櫓”          B.“遺其體而求其...
如右上圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊的部分ABCD是菱形嗎?為什麼?
問題詳情:如右上圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊的部分ABCD是菱形嗎?為什麼?【回答】 是菱形.  【提示】 *方法一:這個四邊形的兩組對邊分別在紙條的邊緣上,它們彼此平行,所以四邊形ABCD是平行四邊形. 又因為AB乘...
15.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。上海徐彙區一違法停車車主在自家車子上貼紙條“提醒”交...
問題詳情:15.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。上海徐彙區一違法停車車主在自家車子上貼紙條“提醒”交*:“尊敬的民*同志,我是去對面幼兒園接送我孩子的,5分鐘就回來,請不要給我貼罰單。謝謝您的理解!”沒想...
冬天,地處北部山區的一些居民,為了室內的保温,常把紙條粘在窗縫處,俗稱“溜窗縫”。為了使紙條不因潮濕而脱落,通...
問題詳情:冬天,地處北部山區的一些居民,為了室內的保温,常把紙條粘在窗縫處,俗稱“溜窗縫”。為了使紙條不因潮濕而脱落,通常把紙條粘在室外的窗縫處,請你用學過的物態變化知識解釋:為什麼不把紙條粘在室內的窗縫處?【回答】(...
某同學按下圖進行實驗,在A中放的是乾燥的紅*紙條,B中放的是濕潤的紅*紙條,C中盛放的是*氧化*溶液。請回答下...
問題詳情:某同學按下圖進行實驗,在A中放的是乾燥的紅*紙條,B中放的是濕潤的紅*紙條,C中盛放的是*氧化*溶液。請回答下列問題。 (1)通入Cl2一段時間後,A、B裝置中,紅*紙條的現象和結論為:裝置現象結論A潮濕的*氣   (填能或不...
如圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊部分ABCD是菱形,為什麼? 
問題詳情:如圖,兩張等寬的紙條交叉重疊在一起,重疊部分ABCD是菱形,為什麼? 【回答】解:過A點做AE⊥BC於E點,作AF⊥CD於F點.∵四邊形ABCD中兩組對邊在紙條重合的邊緣,∴AB//CD,AD//BC,∴四邊形ABCD是平行四邊形.∵S平行四邊...
央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然後兩頭分別連接電池的正負極,觀...
問題詳情:央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然後兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據此,小晟同學取某種“錫紙”進行了探究:(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩...
如圖所示,是用一張長方形紙條折成的.如果∠1=110°,那麼∠2=    °. 
問題詳情:如圖所示,是用一張長方形紙條折成的.如果∠1=110°,那麼∠2=    °. 【回答】 55°知識點:角題型:選擇題...
將一個長方形紙條按圖所示摺疊一下,若∠1=140º,則∠2=
問題詳情:將一個長方形紙條按圖所示摺疊一下,若∠1=140º,則∠2=______.【回答】110°【分析】先根據摺疊的*質和平行線的*質求得∠3的度數,再根據平行線的*質求解即可.【詳解】解:如圖所示:∵AB∥CD,∴∠BEM=∠1=140°,∠2+...
下列事例可初步説明的道理正確的是(   )A.沿紙條上方吹氣紙條會向上升起,説明氣體在流速大處壓強大,在流速小...
問題詳情:下列事例可初步説明的道理正確的是(   )A.沿紙條上方吹氣紙條會向上升起,説明氣體在流速大處壓強大,在流速小處壓強小B.下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,説明水靜止時,水內部的壓強隨深度增...
如圖5所示,沿紙條上方吹氣,紙條會向上飄,説明氣體在流速大的地方壓強     .小明重500N,站在水平地面上...
問題詳情:如圖5所示,沿紙條上方吹氣,紙條會向上飄,説明氣體在流速大的地方壓強     .小明重500N,站在水平地面上,腳與地面接觸的總面積為0.04m2,則他對地面的壓強是              Pa.【回答】小;1.25×104Pa...
如圖所示,把紙條放在嘴邊,用力沿紙條上方向前吹氣,會發現紙條向上飄動。這是因為
問題詳情:如圖所示,把紙條放在嘴邊,用力沿紙條上方向前吹氣,會發現紙條向上飄動。這是因為________,從而推動紙條向上運動。【回答】紙條上方氣體流速大,氣體壓強小【解析】由圖可以看出,吹氣時紙條上方空氣流速大,壓強變小,下...
進入青春期後,隨着*生理的成熟,一些同學中存在“紙條戀愛”和朦朧狀態下的“狂熱初戀”;有的同學“單相思”,暗暗...
問題詳情:進入青春期後,隨着*生理的成熟,一些同學中存在“紙條戀愛”和朦朧狀態下的“狂熱初戀”;有的同學“單相思”,暗暗地喜歡上r某某同學,當某某同學與其他異*來往時,自己心中出現莫名的痛苦和煩惱。這表明(   )①對...
如圖9,一個寬度相等的紙條按如圖所示方法摺疊一下,則
問題詳情:如圖9,一個寬度相等的紙條按如圖所示方法摺疊一下,則______________. 【回答】;知識點:平行線的*質題型:填空題...
下列實驗是有關紫茉莉枝*遺傳的,對此實驗結果的解釋不正確的是提供花粉的紙條接受花粉的紙條種子(F1)發育成的紙...
問題詳情:下列實驗是有關紫茉莉枝*遺傳的,對此實驗結果的解釋不正確的是提供花粉的紙條接受花粉的紙條種子(F1)發育成的紙條花斑*綠*綠*綠*花斑*綠*、花斑*、白*花斑*白*白*白*花斑*綠*、花斑*、白*A.F1的枝*與母本接受花...
如圖、兩條寬度為1的紙條,交叉重疊在一起,且它們的較小交角     為α,則它們重疊部分(*影部分)的面積為 ...
問題詳情:如圖、兩條寬度為1的紙條,交叉重疊在一起,且它們的較小交角     為α,則它們重疊部分(*影部分)的面積為   (       )【回答】A  知識點:乘法公式題型:填空題...
24.猶太人有句諺語:“你需要在口袋裏經常放兩張紙條,一張寫的是:我只是一顆塵埃;另一張寫着:世界因我而造。”...
問題詳情:24.猶太人有句諺語:“你需要在口袋裏經常放兩張紙條,一張寫的是:我只是一顆塵埃;另一張寫着:世界因我而造。”這則材料給你怎樣的思考?請自選角度,自擬題目,不得抄襲和套作,寫一篇不少於800字的文章。【回答】我只是一...
小峯原來是個不錯的孩子。一次上課,有同學傳紙條,被老師發現,結果紙條正好落在小峯的桌子上,老師很生氣,當眾批評...
問題詳情:小峯原來是個不錯的孩子。一次上課,有同學傳紙條,被老師發現,結果紙條正好落在小峯的桌子上,老師很生氣,當眾批評了小峯。小峯感到受了委屈,以至於上課不專心聽課,學習成績明顯下降。(1)結合所學知識,請你幫助小峯分...
6.*、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼着紙條,紙條上寫着“您...
問題詳情:6.*、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼着紙條,紙條上寫着“您可以隨意取閲,讀完後,請把它放回‘漂流書架’;您如果有想‘放漂’的圖書,也可隨時上架”。請你也“...
誰上自習課説話了,誰在課堂上載紙條了,誰在*場上打籃球回來晚了……這些情況老師怎麼知道得那麼清楚,原來是有人向...
問題詳情:誰上自習課説話了,誰在課堂上載紙條了,誰在*場上打籃球回來晚了……這些情況老師怎麼知道得那麼清楚,原來是有人向老師打了“小報告”。對於向老師打“小報告”這種行為,人們一直是眾説紛紜,褒貶不一。你是怎樣看...
將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖所示放置,下列結論:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4;(3)∠2+∠4=9...
問題詳情:將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖所示放置,下列結論:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4;(3)∠2+∠4=90°;(4)∠4+∠5=180°,其中正確的個數是()A.1                       B.2                ...
下圖是一幅漫畫作品《如此“修牆”》:一位清朝官員用一張紙條(上面寫着“西方先進技術”)粘在牆上。下列表述與該漫...
問題詳情:下圖是一幅漫畫作品《如此“修牆”》:一位清朝官員用一張紙條(上面寫着“西方先進技術”)粘在牆上。下列表述與該漫畫的諷喻意義一致的是()A.“以忠信為*胄,以禮義為幹櫓”      B.“遺其體而求其用”C.“然...
8.閲讀下面文字,完成小題。《陳逸飛傳·視覺人生》序餘秋雨那天在紐約亨特學院演講,結束時現場交流,採用寫紙條提...
問題詳情:8.閲讀下面文字,完成小題。《陳逸飛傳·視覺人生》序餘秋雨那天在紐約亨特學院演講,結束時現場交流,採用寫紙條提問方式。至少有三張紙條問到:現在*的教育發展也不慢,文化人的隊伍也不小,為什麼在文學藝術的創作上成...
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