閱讀下面的文字，完成後面題目。美麗的漢字書法楊鍵蔣勳有一個說法很有意思，他說，漢字的象形是建立在視覺會意的基礎...
問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面題目。
美麗的漢字書法
楊鍵
蔣勳有一個說法很有意思，他說，漢字的象形是建立在視覺會意的基礎上，而我們今天熟悉的歐美語言，甚至*的新語言（指原也受漢字影響的韓文、越南文），大多都是拼音文字。漢字靠視覺，影象思考使漢文化趨向快速結論式的綜合能力，與拼音文字靠聽覺記音的分析能力很不相同，這就決定了兩種文化思維的基本走向不同。
書法史上有一個專有名詞“波磔”，用來形容隸書水平線條的飛揚律動，以及尾端筆勢揚起出鋒的美學。蔣勳對此的理解非常到位，他說，“波磔”如同*建築裡的“飛簷”，漢字隸書裡的水平“波磔”，與建築上同樣強調水平飛揚的“飛簷”，是同一個時間完成的時代美學特徵，而歐洲的建築則與此完全不同，它追求那種垂直線的上升，比如中世紀哥特式大教堂用尖拱使得建築本體不斷拉高，觀賞者的視覺也因此震撼於垂直線的陡峻上升，而在*漢代水平美學影響下的建築，兩千年間沒有發展垂直上升的野心，卻用屋簷下一座一座斗拱，把水平屋簷拉長、拉遠，在尾端微微拉高起翹，如同漢代隸書，完成流動飛揚漂亮的一條水平“波磔”。《詩經》裡也有“作廟翼翼”，形容巨大建築有飛張的屋宇，如同鳥翼飛揚。
談到*最偉大的三件行書作品，蔣勳說，《蘭亭》真跡雖不在人世了，但是《蘭亭》確立了漢字書法“行草”美學的本質——追求原創當下的即興之美，保留創作者最飽滿也最不修飾、最不做作的原始情緒。在此意義上，被稱頌為“天下第一行書”的《蘭亭》實際是一篇草稿！而唐代中期被稱為“天下行書第二”的顏真卿的《祭侄文稿》，祭悼安史之亂中喪生的侄子，泣涕淋漓，塗改圈劃更多，同樣也是一篇沒有謄錄以前的“草稿”。最後一篇，北宋蘇軾被貶黃州，在流放的苦悶中寫了《寒食帖》，詩中也有錯字別字的塗改，線條時而沉鬱，時而尖銳，變化萬千，《寒食帖》同樣也是一篇“草稿”。三件書法名作都是“草稿”，但卻被稱為*最偉大的三件行書作品，也許可解開行草美學的關鍵，那就是追求原創當下的即興之美。
蔣勳一再談到漢字書寫在*歷史的重要，比如山海關的城樓上有一塊匾，大字正書“天下第一關”。如果少掉這幾個字，也許就會失去氣壯山河的雄強氣派。歐洲的城堡宮殿建築上很少看到文字，凡爾賽宮也想不起來有什麼地方適合題字，然而文字書寫在*或東方的建築裡，具有不可忽視的重要*。他說，臺南孔廟大成殿裡，孔子不是一尊人像，是用漢字書寫的“至聖先師孔子神位”，與希臘的人像紀念完全不同。長久以來，漢字傳承一直是東方文明歷史的核心命脈。漢字是人類文明裡唯一傳承超過五千年的文字，唯一的非拼音文字，唯一還可以在現代科技的電腦中方便使用的古文字。它是最古老的文字，也是最年輕的文字。五千年前看到黎明日出寫下的“旦”字，和我們今天慶祝一年第一個日出的“旦”是同一個字。
蔣勳說，每次看到弘一法師的書法會有震動，尤其是法師晚年刺血寫經，字跡只是血痕。一句“慈悲喜捨”，安詳靜定，彷彿千萬劫來的滄桑化成一痕淡淡微笑，仍然使人對漢字書寫有真正敬意。
15．下列理解和分析，符合文意的一項是（3分）
A．漢字是建立在視覺會意基礎上的表意文字，受漢字影響較大的韓文也是“象形”文字。
B．*建築水平美學追求和歐洲建築垂直直線上升特*，分別源於隸書和拼音文字的書寫特點。
C．漢字可以輸入電腦，*漢字完全可以適應現代科技的發展，具有取代拼音文字的優勢。
D．臺南孔廟大成殿裡漢字書寫的“至聖先師孔子神位”，說明文字書寫在*建築中的重要*。
16．下列對*書法的理解和分析，符合文意的一項是（3分）
A．《蘭亭》書法的重要價值是確立了漢字書法“行草”的美學追求，即原創當下的即興之美，保留創作者最飽滿也最不修飾、最不造作的原始情緒。
B．被稱為“天下行書第二”的顏真卿的《祭侄兒文》，塗改圈畫甚多，這體現作者痛失親人的哀傷感情和流放途中的苦悶情緒。
C．山海關城樓上書寫“天下第一關”五個大字，彰顯出氣壯山河的雄強氣派，為此處建築增*不少，而在歐洲建築中根本看不到題字現象。
D．弘一大師的書法作品可以震動人心，其晚年書寫的“慈悲喜捨”一句，能讓人心靈安詳靜定，這完全歸功於佛法的力量。
17．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（3分）
A．漢字靠的是視覺，拼音文字靠的是聽覺，不同的文字決定了文化思維的不同走向。
B．漢字隸書的 “波磔”特點與*建築“飛簷”的美學特徵，都是同一時代形成的。
C．漢字是人類文明裡唯一傳承超過五千年的文字，它負載的文明是西方文明所望塵莫及的。
D．文中多次將東西方文字和建築的特點進行比較，目的是突顯漢字書法的獨特之美。
【回答】
【*】
15．D
16．A
17．C
【解析】
15．
試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。選項A對應的原文“甚至*的新語言（指原也受漢字影響的韓文、越南文），大多都是拼音文字”，由此可見“韓文”是拼音文字，選項“韓文也是‘象形’文字”錯誤，誤劃類別；選項B對應的原文“漢字隸書裡的水平‘波磔’，與建築上同樣強調水平飛揚的‘飛簷’，是同一個時間完成的時代美學特徵，而歐洲的建築則與此完全不同，它追求那種垂直線的上升”並沒有“分別源於隸書和拼音文字的書寫特點”，選項無中生有；選項C對應的原文“漢字是人類文明裡唯一傳承超過五千年的文字，唯一的非拼音文字，唯一還可以在現代科技的電腦中方便使用的古文字”，選項“具有取代拼音文字的優勢”文中沒有表述，無中生有。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
16．
試題分析：選項B對應的原文“最後一篇，北宋蘇軾被貶黃州，在流放的苦悶中寫了《寒食帖》”，選項“顏真卿的……流放途中的苦悶情緒”把“蘇軾”換為“顏真卿”，張冠李戴；選項C對應的原文“歐洲的城堡宮殿建築上很少看到文字”，選項“在歐洲建築中根本看不到題字現象”，以偏概全，混淆邏輯範圍；選項D對應的原文“仍然使人對漢字書寫有真正敬意”，原文通過弘一大師的例子重在說明*書法的獨特魅力，選項“歸功於佛法的力量”，曲解文意。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
17．
試題分析：文中沒有東西方比較的意思，選項無中生有。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
