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易中天經典語錄
易中天(YiZhongtian),男,漢族,1947年2月8日出生於湖南長沙,1981年畢業於武漢大學中文系*古代文學*,獲文學碩士學位並留校任教。*知名作家、學者、教育家。1992年起任教於廈門大學人文學院中文系[1] 。2015年4月宣告已經退休...
易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*制度上看,“秦,雖死猶存”主要是指(    )...
問題詳情:易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*制度上看,“秦,雖死猶存”主要是指(    )A.統一度量衡                         B.開創察舉制C.建立三公九卿制度     ...
 易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是”一場*”,”始皇帝”為“新制度的第一人。新制度”最突出的特點是( ...
問題詳情: 易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是”一場*”,”始皇帝”為“新制度的第一人。新制度”最突出的特點是( )  A.率土之濱,莫非王臣                           B.皇權至...
閱讀下面的文字,完成文後小題。大眾史學熱的風還能吹多久記者桂傑正說清史的閻崇年火了。講三國的易中天火了。還有一...
問題詳情:閱讀下面的文字,完成文後小題。大眾史學熱的風還能吹多久記者桂傑正說清史的閻崇年火了。講三國的易中天火了。還有一個個那些以前不曾熟悉的面孔和名字,似乎都在電視媒體的放大和熱鬧的網路中一下子跳出來。最...
易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*上看,“秦,雖死猶存”主要是指A.統一度量衡 ...
問題詳情:易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*上看,“秦,雖死猶存”主要是指A.統一度量衡                        B.開創了*主義*集權制度C.嬴政自稱始皇帝        ...
13.依次填入下列各句的成語,最恰當的一組是( )(3分)   我非常喜歡《百家講壇》這個欄目,特別是易中天先...
問題詳情:13.依次填入下列各句的成語,最恰當的一組是( )(3分)   我非常喜歡《百家講壇》這個欄目,特別是易中天先生與那些愛出風頭、喜歡       的人不同,他以故事說人物,以人物說歷史,以歷史說文化,以文化說人*。三國...
易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點( ...
問題詳情:易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點()A.率土之濱,莫非王臣                 B.皇權至高無上C.官員直接由皇帝任免   ...
1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是①易中天獨闢蹊徑,巧妙地運用“俗不可耐”的語言、聲情並茂的表演...
問題詳情:1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是①易中天獨闢蹊徑,巧妙地運用“俗不可耐”的語言、聲情並茂的表演“妙說”歷史,將一段平常的史料講得         ,既像評書,又像電影剪輯。②來自馬來西亞的...
4.易中天在《帝國的終結》中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯”。從*角度說主要是指               ...
問題詳情:4.易中天在《帝國的終結》中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯”。從*角度說主要是指                                                            ...
1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的的一組是(    )①易中天教授將《三國》講活了,他那       ...
問題詳情:1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的的一組是(    )①易中天教授將《三國》講活了,他那          的講解將人們帶進了那個波瀾壯闊的歷史時代,也帶進了他細膩豐富的內心世界。②好的演員一定要...
易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是 ...
問題詳情:易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是                                            ...
用易中天造句子,“易中天”造句
天下有錢有權人總成眷屬。易中天 夾著尾巴做人,埋下頭去讀書。易中天這年頭不弱智,就不能當領導。易中天上官鼎重出*湖對話易中天。成功需要朋友,更大成功需要敵人。易中天人生有三得:即沉得住氣,彎得下腰,抬得起頭。易中...
 易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是...
問題詳情: 易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場*”,“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是()A.地方服從*      B.朝臣參與議政C.皇權至高無上      D.皇帝任免官員【回答...
易中天在《帝國的終結》中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯。”從*上看“秦,雖死猶存”主要是指(   )A.統一度...
問題詳情:易中天在《帝國的終結》中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯。”從*上看“秦,雖死猶存”主要是指(   )A.統一度量衡、貨*             B.開創皇帝制度C.*建立三公九卿制           D.建立統...
下列屬於智力成果的有①萬里長城②中學生製作的科技小發明③易中天創作的《易中天品三國》④*申奧成功   A.①...
問題詳情:下列屬於智力成果的有①萬里長城②中學生製作的科技小發明③易中天創作的《易中天品三國》④*申奧成功   A.①②③       B.②③    C.②③④       D.①④【回答】B知識點:未分類題型:選擇題...
易中天先生在《先秦諸子百家爭鳴》中對春秋戰國時期的學派作了如下的評價①關注社會,留下了平等、互利、博愛的社會理...
問題詳情:易中天先生在《先秦諸子百家爭鳴》中對春秋戰國時期的學派作了如下的評價①關注社會,留下了平等、互利、博愛的社會理想②關注人生,留下了真實、自由、寬容的人生追求③關注國家,留下了公開、公平、公正的治國理...
易中天在《美國憲法的誕生和我們的反思》一書中說:“正是這個設計……使這個稚嫩的國家在草莽中崛起,迅速成為也許你...
問題詳情:易中天在《美國憲法的誕生和我們的反思》一書中說:“正是這個設計……使這個稚嫩的國家在草莽中崛起,迅速成為也許你不喜歡但是卻不能輕視的超級大國。這樣一個精巧的設計,在二百年前由一群蠻荒大陸上的‘鄉巴...
易中天說:“秦,雖死猶存,他亡得悲壯。”從*上看“秦,雖死猶存”主要是指A.一法度衡石丈尺,車同軌、書同文字...
問題詳情:易中天說:“秦,雖死猶存,他亡得悲壯。”從*上看“秦,雖死猶存”主要是指A.一法度衡石丈尺,車同軌、書同文字B.以秦國圓形方孔半兩錢為統一貨*C.派遣大將蒙恬北擊匈奴,並修築長城D.秦朝創立了大一統的*集權制度度【回...
4.依談項入下列各句的成語,最恰當的一組是(  )我非常喜歡《百亥講壇》這個攔目,特別是易中天先生與那些愛出風...
問題詳情:4.依談項入下列各句的成語,最恰當的一組是(  )我非常喜歡《百亥講壇》這個攔目,特別是易中天先生與那些愛出風頭、喜歡_的人不同,他以故事說人物,以人物說歷史,以歷史說文化,以文化說人*。三國確實是讓人神往的,文人...
 易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*上看,“秦,雖死猶存”主要是指   A.統一...
問題詳情: 易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯。”從*上看,“秦,雖死猶存”主要是指   A.統一度量衡                             B.嬴政自稱始皇帝   C.在*建立三...
易中天教授曾在《*大一統》中談道:“*大一統局面在全世界也找不出第二個,歷經2000多年至今還是大一統國家...
問題詳情:易中天教授曾在《*大一統》中談道:“*大一統局面在全世界也找不出第二個,歷經2000多年至今還是大一統國家,這是*特*的精神文明影響的結果。”這裡的“精神文明”可能是()A.“天下興亡,匹夫有責”的憂患意識  B.“...
曾在央視《百家講壇》節目主講歷史講座的廈門大學教授易中天曾經說過:“從孔子那裡我讀到一顆愛心;在孟子那裡我讀到...
問題詳情:曾在央視《百家講壇》節目主講歷史講座的廈門大學教授易中天曾經說過:“從孔子那裡我讀到一顆愛心;在孟子那裡我讀到一股正氣;從墨子那裡我讀到一腔熱血;在韓非那裡我讀到一雙冷眼。”(1)請結合所學知識,談談孔子...
下列句子,標點符號使用正確的一項是A.如今,許多當紅作家和明星學者都擁有數量極大的“粉絲”,易中天的粉絲自稱乙...
問題詳情:下列句子,標點符號使用正確的一項是A.如今,許多當紅作家和明星學者都擁有數量極大的“粉絲”,易中天的粉絲自稱乙醚,于丹的粉絲自稱魚丸。今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。B.有人稱出租車“手機打車軟體”的*是...
閱讀下面的材料,如果你是易中天的支持者,請你仿照對方(畫橫線句子)的句式反駁對方的觀點,句子結構大體一致即可。...
問題詳情:閱讀下面的材料,如果你是易中天的支持者,請你仿照對方(畫橫線句子)的句式反駁對方的觀點,句子結構大體一致即可。      易中天在央視《百家講壇》上一品三國,便品出粉絲無數,也讓《品三國》的版權在拍賣聲中得...
易中天先生在其新書《先秦諸子百家爭鳴》中對春秋戰國時期的學派作了如下評價:①關注社會,留下了平等、互利、博愛的...
問題詳情:易中天先生在其新書《先秦諸子百家爭鳴》中對春秋戰國時期的學派作了如下評價:①關注社會,留下了平等、互利、博愛的社會理想  ②關注人生,留下了真實、自由、寬容的人生追求 ③關注國家,留下了公開、公平、公...
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