有關數學課的精選大全
問題詳情：小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課後，他去問劉老師，敲開辦公室的門後，他對劉老師說：“ 。”【回答】老師，有一個問題我...
問題詳情：情境一放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：真累啊，上學怎麼這麼苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”是啊！”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校裡我們沒...
問題詳情：剛上完體育課小戴有點頭暈，所以數學課上忍不住趴在桌子，結果劉老師以為她在睡覺，當著大家的面批評了她，小戴很委屈。你覺得下列哪種方式比較恰當？A．我在微博上向老師主動解釋 B．有意疏遠王老師，避免再次發生不...
問題詳情：閱讀下面材料，完成（1）﹣（3）題數學課上，老師出示了這樣一道題：如圖1，△ABC中，∠BAC＝90°，點D、E在BC上，AD＝AB，AB＝kBD（其中＜k＜1）∠ABC＝∠ACB+∠BAE，∠EAC的平分線與BC相交於點F，BG⊥AF，垂足為G，探究線段BG與AC的數量關係，並*．同學們經過思考...
問題詳情：數學課上，小強提醒同桌不要做小動作，要認真聽講，卻被老師誤認為違反課堂紀律，受到了批評，小強很委屈。面對老師的批評，小強應該（）①冷靜一下，理解老師的管理行為②選擇恰當的時機，找老師解釋清楚③抱怨老師偏心，找老師評...
問題詳情：今天數學課上，老師講了多項式的加減，放學後，小明回到家拿出課堂筆記複習老師課上講的內容，他突然發現一道題：．此空格的地方被鋼筆水弄汙了，那麼空格中的一項是（）A. B. C. ...
問題詳情：在放學路上，憂心忡忡的小*和自己的好朋友小海、小何有這樣一段對話：小*：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”小海：“是啊!我也感到時間不夠用，成績又下降了，父母很著急...
問題詳情： 情境一 放學路上，小*正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎麼這麼苦啊!數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎!在...
問題詳情：數學課上，**在講話，同桌小蓉提醒他注意聽講，老師卻誤以為是小蓉違反課堂紀律，對小蓉進行了嚴厲批評。小蓉覺得委屈。這時，小蓉的做法正確的應該是A．記在心中，以後上課故意與老師作對 B．疏遠老師，避免發生衝...
問題詳情：下列各句加點成語使用不正確一項是（ ）(2分)（自編）（A）A.數學課上，老師提了個難的問題，我們面面相覷，不知道該怎麼辦？B.公園裡一對對戀人相依相偎著，悄悄地交流著各自感興趣的話題。C.今天下午，泰州城雨過天晴，老街上...
問題詳情：閱讀下面材料．在數學課上，老師請同學思考如下問題：已知：如圖①，在△ABC中，∠A＝90°.圖①求作：⊙P，使得點P在邊AC上，且⊙P與AB，BC都相切．小軒的主要作法如下：如圖②，圖②(1)作∠ABC的平分線BF，與AC交於點P；(2)以P為圓心，AP長為...
我還儲存著大學裡的離散數學課本。就你哪樣的數太陽都數不過來，還上數學課。我喜歡加法，因而我喜歡數學課。中等職業學校的學生大多數學基礎較差，程度差異大，普遍對公修課尤其是數學課感到厭倦。五年級數學每天就一節數學...
問題詳情：數學課上，張老師出示了問題：如圖1，、是四邊形的對角線，若，則線段，，三者之間有何等量關係？經過思考，小明展示了一種正確的思路：如圖2，延長到，使，連線，*得，從而容易*是等邊三角形，故，所以.小亮展示了另一種正確的思路：如圖3，將繞著...
我拼了命的學好數學，直到年級第一，只因你是數學課代表。日子越來越長，維尼因數學單科名次拔尖，成為數學課代表。銘銘這次數學考試因為他上課認真聽講，所以取得了好成績，當之無愧地成為了數學課代表。我的好朋友長得非常高，大...
問題詳情： 閱讀下面材料：在數學課上，教師出示了一個如圖1所示的六角星，並給出了得到與之形狀完全相同（大小忽略不計）的六角星的兩種方法. ...
問題詳情：樂樂愛文學創作，經常得到語文老師的表揚，因在數學課上寫小說遭到數學老師嚴厲批評。對於老師的表揚與批評，樂樂的正確做法是①當場頂撞，發洩對數學老師的不滿②將數學老師的良苦用心化成改進的動力③冷落數學老師...
問題詳情：同學們在數學課上都接觸過“圓周率”這個概念，你知道世界上最早把圓周率的數值精確計算到小數點後第七位數字的是誰嗎()A.魯班 B.張衡 C.劉徽 ...
問題詳情：在數學課上，同學們在練習過點B作線段AC所在直線的垂線段時，有一部分同學畫出下列四種圖形，請你數一數，錯誤的個數為（ ）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個 【回答】D；知識點：相交線題型：選...
問題詳情：數學課上，小磊偷偷看小說，老師發現後批評了他，小磊悶悶不樂。我們應該這樣開導他①要正確對待老師的批評，老師的出發點是好的②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡③可以不理睬老師，該幹什麼就幹什麼④理解老師的良...
問題詳情：以下是八年級學生小宇遇到的情境，請你說出小宇的正確做法和理由。情境一：上數學課時，小宇偷偷在下面寫小說，被老師發現，沒收了手稿，還被老師批評了一頓。正確做法：________________________________________________...
問題詳情：閱讀下面材料：在數學課上，老師提出如下問題：小強的作法如下：老師說：“小強的作法正確．”請回答：小強用直尺和圓規作圖∠A'′O′B′=∠AOB，根據三角形全等的判定方法中的SSS，得出△D′O′C′≌△DOC，才能*∠A′O′B′=...
問題詳情：．數學課上，李老師準備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標有字母a，b，c表示三條線段（如圖），把四張卡片背面朝上放在桌面上，李老師從這四張卡片中隨機抽取一張卡片後不放回，再隨機抽取一張．（1）用樹狀圖或者列...
問題詳情：完成句子1.我們每天上數學課。We everyday.2.你最喜愛的運動是什麼?yoursport?3.我們在星期一、星期三和星期五上英語課。WehaveEnglishon,andFriday.4.我喜歡和我的小*Nike玩。Iliketo mylittledogNike.5....
問題詳情：閱讀下面材料：在數學課上，老師請同學思考如下問題：請利用直尺和圓規確定圖1中弧AB所在圓的圓心．小亮的作法如下：如圖2，（1）在弧AB上任意取一點C，分別連線AC，BC；（2）分別作AC，BC的垂直平分線，兩條垂直平分線交於O點；所以點O就是...
問題詳情：數學課上，張老師舉了下面的例題：例1 等腰三角形中，，求的度數.(*：)例2 等腰三角形中，，求的度數.(*：或或)張老師啟發同學們進行變式，小敏編了如下一題：變式 等腰三角形中，，求的度數.(1) 請你解答以上的變式題(2) ...
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