閲讀下面的文字，完成下面題目。祭狼申平孟和巴特決計要幹掉敖包山上的那幾只狼，起碼也要把它們趕跑。孟和巴特也知道...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成下面題目。
祭狼
申平
孟和巴特決計要幹掉敖包山上的那幾只狼，起碼也要把它們趕跑。
孟和巴特也知道狼的身份現在不一樣了，成了保護動物了。特別是敖包山上的這幾隻狼，它們剛剛從遙遠的地方遷來，簡直就成了草原上的稀罕物。可是那些傢伙也太猖狂了，竟然接二連三地吃了他十來只羊。他也把情況向領導反映過了，但是他們道理講了一車車，就是不採取行動保護牧民利益。好，你們不管，我自己來管！
孟和巴特開始準備打狼的工具，選來選去他選中了一條扁擔。這扁擔紫*的木頭，很結實，在手裏耍了幾下，很合手。孟和巴特搞不到*，*又太短，他覺得扁擔最為合適。這天一大早，他獨自騎馬向敖包山跑去。
剛剛八月，草原早晨的風已經很涼。孟和巴特打馬衝上山頂，舉目四望。但見草原浩瀚無邊，風吹草低，牛羊片片，卻不見半隻狼的影子。孟和巴特下了馬，拿起扁擔，大踏步向山下的幾條溝走去。他橫握扁擔，一條溝一條溝仔細搜索，但是除了發現了一些狼糞，還是沒有發現狼的影子。
孟和巴特有點失望地從溝裏鑽出來，突然發現不遠處的一片樹林旁，有什麼東西在草地上躥躥跳跳。他手搭涼棚望過去，不禁打了個冷戰：是狼！只見幾條狼分工合作，正在圍捕野兔。這幾年草原上的野兔和黃鼠大量繁殖，給牧人帶來很多麻煩，現在狼倒裝起好人來了！孟和巴特大吼了一聲：壞東西，哪裏走！手提扁擔猛衝過去。聽見人吼，幾隻狼停止捕獵，一起朝這邊張望。其中一隻狼突然把嘴巴伸向天空，發出一聲淒厲的嚎叫，好像在恐嚇孟和巴特。但是巴特卻走得沉着冷靜，雄赳赳，氣昂昂，彷彿身後跟着千*萬馬。野狼從來沒見過這麼膽大的人，被震懾住了，紛紛掉頭朝樹林裏逃竄。只有一隻狼原地不動，它就是剛才嚎叫的那隻狼。它居然蹲坐在地上，目露兇光盯着孟和巴特。
狼和人的眼睛緊緊膠着在一起。在只差十多步的時候，那隻狼才起身逃跑了。但是它跑跑停停，還不斷扭頭看着孟和巴特。這顯然是隻頭狼，個頭大，身體壯，孟和巴特看見它眼神複雜，但他讀出的卻是譏笑：來呀，你敢來嗎？孟和巴特突發一聲喊，高舉扁擔追了上去。頭狼也馬上奔跑起來，後腿一顛一顛地裝瘸。一直追到一片林間空地上，頭狼不跑了，轉過身來跟他對峙。
人狼大戰一開始，孟和巴特才知道選擇扁擔錯了：扁擔太寬，打在狼身上缺少殺傷力；頭狼信心大增，一跳兩三米高，嗖嗖地從孟和巴特頭頂上竄過，每竄一次就往他身上撒一股尿，搞得他全身騷臭。孟和巴特氣急敗壞，東撲西打，扁擔不是打空就是沒使上勁，只一會工夫，就氣喘吁吁的了。頭狼突然一口咬住他的扁擔，就像拔河一樣和他搶奪起來。頭狼的勁頭好大，孟和巴特的扁擔突然脱手，頭狼叼起來就跑，放到老遠的地方又返身跑回來……
孟和巴特有點害怕了。惶急中看見地上有塊石頭，趕緊把它撿到手裏。這時頭狼已經衝來，它將身躍起，張開血盆大口，直取他的喉咽。千鈞一髮之際，孟和巴特突然出手，把手裏的石頭**塞入狼口，再一用力，竟送入它的喉嚨。頭狼怎麼也沒料到孟和巴特會來這一手，立刻倒地翻滾。孟和巴特猛撲上去，將它騎住，雙手死死扼住它的脖子，直到頭狼氣絕身亡。
幹掉頭狼之後，孟和巴特總算出了一口氣。他悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，裝得沒事人一樣。他滿以為日子會恢復平靜，不料他的羊卻依然在減少。難道餘下的狼又回來報復了？孟和巴特乾脆夜裏埋伏在羊羣附近查看。
月亮地裏，孟和巴特發現幾隻比狼要小得多的黑影潛入羊羣，它們熟練地追趕羊羣，並將其中的一隻放翻，大吃大嚼。孟和巴特亮起手電照過去，眼前的景象令他瞠目結舌：那竟然是幾隻狐狸！發現有人，它們居然一邊學狼叫一邊撤退。天啊，狐狸真的成精了！
孟和巴特這時才知道自己一不小心弄了個冤假錯案。他不由回想起頭狼那天看他的眼神，人家分明在説：我沒吃你的羊，我們是冤枉的啊！該死的狐狸，它們是從什麼時候學會吃羊的呢？
這天，孟和巴特手提一隻野兔和一隻黃鼠，來到埋狼屍的地方。他把東西放在頭狼的“墳”上，用只有自己才能聽見的聲音説：對不起啊！
孟和巴特抬起頭，他在想怎樣去把事情説清楚，並對付那些狡猾的狐狸。
（選自《小説選刊》，略有刪改）
7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．孟和巴特儘管知道狼現在成了受保護的動物，但認為他的十來只羊都被狼吃掉，於是不顧領導的強烈反對，決計除掉禍害牧民利益的狼。
B．“早晨的風已經很涼”“草原浩瀚無邊，風吹草低”等景物描寫交待了孟和巴特生活的典型環境，渲染了孟和巴特沒有找到狼時的焦慮之情。
C．小説把頭狼和孟和巴特的搏殺寫得一波三折、驚心動魄：頭狼佔盡上風，孟和巴特氣急敗壞；頭狼奪走了孟和巴特的扁擔；頭狼被意外殺死。
D．殺死頭狼之後，孟和巴特之所以要“悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，裝得沒事人一樣”，是因為他認為殺死頭狼之後，日子就平靜了。
E．小説以“祭狼”為題，意藴豐富：既概括了小説情節的結局部分，又通過動作寫出了主人公孟和巴特的愧疚、深深自責等心理活動。
8．小説主人公孟和巴特有哪些*格特點？請簡要概括。
（3）9．小説結尾寫孟和巴特發現吃掉羊的並不是狼而是狐狸，這樣安排是否合理？請分析。
（4）10．小説哪些地方運用了對比手法塑造頭狼的形象？請列舉兩例。作者把頭狼塑造成有靈*的形象，有什麼作用？請結合文章內容談談你的看法。
【回答】
7．EC（選E得3分，選C得2分，選B得1分）
8．①疾惡如仇，但缺乏動物保護意識②勇猛，能急中生智③魯莽，但能自己懺悔的過錯，知錯必返（每點2分，意思相近即可）
9．合理，因為前面作了層層鋪墊：①近年來，狼已經成了草原上的稀罕物。②孟和巴特爬上敖包山，卻不見半隻狼的影子。③發現了狼，但狼正在圍捕野兔。（結論2分，理由每點2分，寫到兩點即可）
10．對比手法：①頭狼和其它狼的對比：其它狼都被孟和巴特震住了，但頭狼卻一動不動，蹲坐在地上，目露兇光。②頭狼和孟和巴特的對比：孟和巴特驍勇異常，但扁擔卻被頭狼奪了去，頭狼令孟和巴特害怕。作用：①增添了文章的傳奇、神祕**，激發讀者的閲讀興趣。②更好體現了小説的主題。狼是有靈*的，但孟和巴特卻誤解、殺死了它，這令人痛心！小説以此表現了人類應和其他生物*相處的主題。（每點2分，意思相近即可）
【解析】
7．
試題分析：本題考查學生理解和概括文本的能力。A“強烈反對”錯，原文中孟和巴特並沒有把自己的計劃告訴領導，領導也只是給孟和巴特講了許多道理；B“渲染了孟和巴特沒有找到狼時的焦慮之情”錯，這些景物描寫的基調寧靜*，不可能渲染焦慮之情；D“是因為他認為殺死頭狼之後，日子就平靜了”錯，這是呼應開頭狼是受保護的動物這一內容。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
8．
試題分析：本題是考查小説人物的形象。分析人物的形象可以從以下幾個方面把握：一是從故事情節的發展變化中來把握人物*格；二是從人物之間的矛盾衝突中認識人物*格（在激烈的矛盾衝突中，人物的思想*格往往反映得最充分最深刻）；三是從描寫手法中認識人物*格；四是從社會環境、活動場景及人物關係中認識人物的典型意義；五藉助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特徵。文中當孟和巴特知道錯怪了狼時帶着一隻野兔和一隻黃鼠到狼的墳墓上去，可見他雖魯莽，但知錯能改；與狼搏鬥時，他急中生智，用石頭對付狼，體現了他的勇猛機智；因為自任務狼吃了他的羊，所以去打狼，體現了他*格中的“疾惡如仇”。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：本題考查小説的情節構思中的結尾的技巧。小説的結尾可以分為四類，不同類型的結尾往往在情節、人物形象和主題方面的作用有所區別。一是出人意料的結尾，二是令人傷感的悲劇結尾，三是令人喜悦的大團圓結尾，四是戛然而止的結尾。本文是屬於第一種，是出人意料的結尾。這類結尾的作用有，從結構上看，它使平淡的故事輕捷陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量，從表現手法上看，與前文的伏筆相呼應，使人覺得又在情理之中，從主題上看，能更好地深化主題。本文的結尾竟然發現“作惡”的竟然不是狼，這既出人意料，又在意料之中，因為在前面有很多的暗示，只要找出小説在前文安置的伏筆即可。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：本題是考查小説的藝術手法。題幹中已經給出了明示，是“對比”的手法，到文中找到對比的雙方及對比的點即可。第二小問其實是考查小説中物象的作用。可以從三方面考慮，物象本身的作用，對主題的凸顯作用，對人物形象的襯托作用，情節上的串聯作用。“狼”有靈*自然會增強小説的神奇**，吸引讀者，這是物象本身的作用；因有靈*，則更讓人傷心，凸顯了主題。
考點：分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
