16．請用（/）線給下面文言文中畫線部分斷句。（限劃8處）夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學怠慢則不能...

問題詳情：

16．請用（/）線給下面文言文中畫線部分斷句。（限劃8處）

夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學怠慢則不能勵精險躁則不能冶*年與時馳意與歲去遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）

【回答】

（4分）夫學須靜也/才須學也/非學無以廣才/非志無以成學/怠慢則不能勵精/險躁則不能冶*/年與時馳/意與歲去/遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！（每劃對2處得1分）

【解析】

這裏可根據實詞斷句法。即在讀懂全文，瞭解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敍述*的文章，就要弄懂故事的基本情節；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什麼話。如是説理*文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主幹，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前後詞語之間的關係，就能正確斷句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【參考譯文】

學習必須專心致志，增長才幹必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發向上，輕浮急躁就不能陶冶*情。年華隨着光*流逝，意志隨着歲月消磨，最後就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時）守在破房子裏，悲傷歎息，又怎麼來得及呢？

知識點：語法

題型：語言表達