有關善惡的精選大全

一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個‘文盲’更具負面...
問題詳情:一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個‘文盲’更具負面效應。”這告訴我們A.學會辨別是非善惡是十分重要的B.只要學會了辨別是非善惡,就不會再犯錯誤C.能夠...
 “他們關心的只是論辯的效果,至於真假、善惡、是非、曲直,他們是不管的。不但不管,為了贏得更多的學生,他們還有...
問題詳情: “他們關心的只是論辯的效果,至於真假、善惡、是非、曲直,他們是不管的。不但不管,為了贏得更多的學生,他們還有意模糊是非善惡的界限,聲稱世界上本來沒有什麼善惡是非,只要你掌握了論辯的技術,你就是是非善惡的標...
一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負...
問題詳情:一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”這告訴我們A.學會辨別是非善惡是十分重要的B.只要學會了辨別是非善惡,就不會犯錯誤C.能夠...
《午夜善惡花園》經典語錄
經典語錄生活本身就充滿傳奇,尤其在潮濕的南方,故事像草木一樣生長茂盛。“沙凡納人不説,‘走出房間之前,瓊斯太太穿上外套。’而是説,‘走出房間之前,瓊斯太太穿上她第三任丈夫在拿*打碎自己的腦殼之前送給她的那件外套。...
面對生活中的是非善惡,我們應該①掌握正確的判斷標準,即個人的好惡②左右逢源,來者不拒③提高辨別能力,慎重選擇④...
問題詳情:面對生活中的是非善惡,我們應該①掌握正確的判斷標準,即個人的好惡②左右逢源,來者不拒③提高辨別能力,慎重選擇④增強自控能力,堅持正確的行為,摒棄錯誤的行為A.①②③④          B.①③④       ...
孟子和荀子都是儒家學派的重要代表,在他們的思想中截然相反的是(  )A.人*善惡論    B.是否實行“仁政”...
問題詳情:孟子和荀子都是儒家學派的重要代表,在他們的思想中截然相反的是(  )A.人*善惡論    B.是否實行“仁政”   C.是否主張“禮” D.是否追求氣節【回答】A知識點:*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭...
觀察下邊漫畫,給我們的反思是(   )①正確認識好奇心、從眾心②自覺*不良誘惑③能夠分辨是非善惡④提高自我控...
問題詳情:觀察下邊漫畫,給我們的反思是(   )①正確認識好奇心、從眾心②自覺*不良誘惑③能夠分辨是非善惡④提高自我控制能力A.①⑦③                 B.①②④                 ...
身處紛繁複雜的世界,面對生活中的是非善惡,我們要做出正確的選擇,首先要明確正確的判斷標準。這個判斷標準是A.看...
問題詳情:身處紛繁複雜的世界,面對生活中的是非善惡,我們要做出正確的選擇,首先要明確正確的判斷標準。這個判斷標準是A.看其是否符合自己的利益B.看其是否符合道德和法律的要求C.看其是否符合大多數人的看法D.看其是否有一定...
在複雜的社會生活中需要逐步形成基本的是非、善惡和美醜觀念。以下對同學們行為表現的點評,不合理的是( )A.因騎...
問題詳情:在複雜的社會生活中需要逐步形成基本的是非、善惡和美醜觀念。以下對同學們行為表現的點評,不合理的是( )A.因騎自行車帶人被交*處罰            ——生活離不開秩序,秩序需要規則B.就治理無*攤點佔...
有理學家認為,人人都有良知,學以至聖的修養關鍵在於“致良知”。這裏的“良知”是指A.人心固有的是非善惡標準  ...
問題詳情:有理學家認為,人人都有良知,學以至聖的修養關鍵在於“致良知”。這裏的“良知”是指A.人心固有的是非善惡標準            B.聖人獨有的道德標準C.通過學習獲得的良好知識            D.外...
漫畫中的兩位中學生應當①樹立正確的是非善惡觀,增強辨別是非的能力②遠離手機,避免沾染不良習氣③增強自我保護意識...
問題詳情:漫畫中的兩位中學生應當①樹立正確的是非善惡觀,增強辨別是非的能力②遠離手機,避免沾染不良習氣③增強自我保護意識和能力④珍惜學習時間,自覺履行受教育義務A.①②③④          B.①②④      ...
我們面對生活中的是非善惡,要做出正確選擇,首先應A.意志堅強,積極進取                    ...
問題詳情:我們面對生活中的是非善惡,要做出正確選擇,首先應A.意志堅強,積極進取                       B.增強自控能力C.能識別生活中的是非善惡                  D.把握正確的判...
用超越善惡造句子,“超越善惡”造句
對中下根人講,第一義超越善惡等相對,是絕對絕待。因果、緣起等是之一,對中下根人講,第一義超越善惡等相對,是絕對絕待。巴洛克之美超越善惡,其模型借醜傳美,以偽表真,通過死亡呈現生命。"死亡"尤為巴洛克心理念念常在的主題。...
《佔察善惡業報經》經典語錄
經典語錄人有二種。何等為二。一者利根。二者鈍根。其利根者。先已能知一切外諸境界唯心所作虛誑不實如夢如幻等。決定無有疑慮。*蓋輕微散亂心少。如是等人。即應學習真如實觀。其鈍根者。先未能知一切外諸境界悉唯...
用善惡一念造句子,“善惡一念”造句
善惡一念間,莫以小善而不為,莫以惡小而為之。風吹浮萍散,善惡一念間。轉山轉水轉佛塔,修身養*平善惡。多少善惡,一念之間。善惡一念間,當一個人將心中善之門閉合,那麼惡之門便已無聲大開。善惡一念間,生死一念間。一念天堂,一...
青少年之所以要明辨是非善惡,這是因為①人們在生活中會遇到一些複雜的社會現象,並需要作出各種選擇②只有明辨是非善...
問題詳情:青少年之所以要明辨是非善惡,這是因為①人們在生活中會遇到一些複雜的社會現象,並需要作出各種選擇②只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實現積極向上的人生目標③只有明辨是非善惡,才能少走彎路,減少挫折...
要對生活中的是非善惡做出正確選擇,首先要A.明確正確的判斷標準                        ...
問題詳情:要對生活中的是非善惡做出正確選擇,首先要A.明確正確的判斷標準                            B.積極服務於他人C.認真學習                           ...
用善惡昭彰造句子,“善惡昭彰”造句
論正理賞功罰罪毫無假,善惡昭彰報更速。你走進東嶽廟山門,繞過嵌着“善惡昭彰”四個醒目大字的照壁,就能看到正殿前左右兩側牆面兩尊威嚴無比的護法善神。...
有一位名人説過:“在生活中把持不住,不能分辨是非善惡,人生將一事無成。”這句名言告訴我們的道理是A.提高辨別是...
問題詳情:有一位名人説過:“在生活中把持不住,不能分辨是非善惡,人生將一事無成。”這句名言告訴我們的道理是A.提高辨別是非善惡的最好方式是觀察他人B.個人的成長與是非善惡沒有關係C.青少年要健康成長,必須學會明辨是非善...
3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是( )古代勞動*善於發現事物的特徵,善於區別事物的善惡,    ...
問題詳情:3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是( )古代勞動*善於發現事物的特徵,善於區別事物的善惡,     通過口頭語言和歌舞場景使之再現。  他們的詩歌創作     表現了他們對現實的認識和愛憎,    ...
美國憲法制定者之一漢密爾頓認為:“民眾是反覆無常的,他們甚少會冷靜地判斷是非善惡。因此,我們必須在*中為出身...
問題詳情:美國憲法制定者之一漢密爾頓認為:“民眾是反覆無常的,他們甚少會冷靜地判斷是非善惡。因此,我們必須在*中為出身富裕的階層永久地保留一定的地位,他們可以對民眾複雜多變的情緒要求作出理*的判斷,……也就可以保持...
.美國憲法制定者之一漢密爾頓認為:“民眾是反覆無常的,他們甚少會冷靜地判斷是非善惡。因此,我們必須在*中為出...
問題詳情:.美國憲法制定者之一漢密爾頓認為:“民眾是反覆無常的,他們甚少會冷靜地判斷是非善惡。因此,我們必須在*中為出身富裕的階層永久地保留一定的地位,他們可以對民眾複雜多變的情緒要求作出理*的判斷,……也就可以保持...
一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門的知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具...
問題詳情:一位社會學家説:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門的知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具有負面效應。”這告訴我們A.寧肯當文盲也不當‘德盲’B.能夠辨別是非善惡的人都生活在優良的環境中...
用善惡相造句子,“善惡相”造句
1、善惡相形,禍福自見;戒人作惡,勸人為善。2、善惡相差一步之遙3、善惡相差一步之遙。4、善惡相抵,沒有絕對的正義,鬥爭即是惡5、人初生時稟受的氣,從理上説是有善有惡,但不是人的本*中有兩個善惡相對而產生存在的。6、本書...
要明辨是非善惡,這是因為①社會現象複雜多變、良莠不齊②只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實現積極向上...
問題詳情:要明辨是非善惡,這是因為①社會現象複雜多變、良莠不齊②只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實現積極向上的人生目標③如果是非不清,善惡不明,就有可能做出違背道德和違反法律的事情④只有明辨是非善惡,並...
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