有关善辩的精选大全
问题详情: “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辩,凡有学者,皆成*格。”培根这段话对我们学习方面的启示是A、每个人都有自己的特长和爱好 B、学习成绩的...
问题详情: “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩,凡有所学皆成*格。”培根这段话说明A.高雅情趣能培养出良好的*格与气质 B.学好知识,高雅情趣自然产生C.科学家才会有高雅...
能言善辩也是一种才能。利口辩给:利口:锋利的口才。形容能言善辩。高谈雄辩:大发议论,长于说理。形容能言善辩。她这个人虽不能言善辩,但言必有中。搞外交的人,当然要必须能言善辩才行。他是位能言善辩的外交官。周律师学识...
问题详情:培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是: A、以史为鉴 ...
问题详情:培根认为:“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成*格。”这说明A.高雅情趣使人眼界拓展,提高人的文化修养,使生活更加充实而富有意义B.高雅情趣的产生...
问题详情: “读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”,“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味,一个*的视野远见在于官员群体的阅读水平...
问题详情:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成*格。这说明()①文化塑造人生②文化决定一个人的*格③文化对人的影响是有形的、强制的④优秀文化可以促进...
问题详情: “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段话表明A.矛盾具有特殊* B.矛盾是普遍存在的C.普遍*存在于特殊*之中 ...
问题详情:“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明A.做一个品德高尚的人,但不一定知识渊博B.理解别人,关心别人C.学习就是要成名成家D.学习是丰富知识、增长...
现在进退两难,只得矢口不移,同他再辩论。现在进退两难,只得矢口不移,同他再辩论。庄子知道再辩下去两人就要翻脸了,于是将话题岔开,结束了这场有用与无用的辩论。已做完的事情,自己检查认定完全没有错再上报,不要等我检查出...
我不会徒费唇舌辩论的,我还有更有意义的事情要做呢。王爷差一个舌辩之士去和庆王晓以利害,说如果继续攻打夏国,得益的是太子殿下,要知道如今陆俊可不再是他庆王的帐下了,而是太子殿下的妹夫了。王爷差一个舌辩之士去和庆王...
问题详情: 下列看法中,符合辩*法的有 ( )A.*就是美和善 B.不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也C.是亦彼也,彼亦是也 D.在纯粹的光明中,就像在纯粹的黑暗中一样,什么也看不见【回答】D知识点:...
她提出无罪抗辩。债务人放弃对债务的抗辩权的,保*人仍有权抗辩。先诉抗辩权是一般保*人对债权人享有的专有抗辩权。债务人可以其反抗让与人的所有抗辩权,抗衡受让人。相反,在抗辩英国法律体系中,举*前审阅多少信息是由抗...
她这个人虽不能言善辩,但言必有中。利口辩给:利口:锋利的口才。形容能言善辩。高谈雄辩:大发议论,长于说理。形容能言善辩。最后,能言善辩的他劝服她改变了主意.他是位能言善辩的外交官。搞外交的人,当然要必须能言善辩才行...
因此,*古代先秦时期只有辩*思维、辩*思想,没有辩*逻辑科学。这是一个新的辩*观。马克思批判了黑格尔的辩*逻辑的体系,创立了唯物辩*法。具体概念是辩*思维的基本形式,是辩*逻辑的主要研究对象。这就是辩*唯物论的全部认识...
运用对立比照结构,体现思维的辩**,论*力度的深刻*。在这里,人的活动具有自觉*与非自觉*(盲目*)的辩**质。思考与探究的要点是情与理的同一*、差异*与辩**。使人生价值取向科学化,必须从唯物辩*法和历史唯物主义的高度阐明...
谗言邀请了辩护。最后,辩护律师作了辩论总结。我们队赢得了辩论赛。人这东西一旦开始辩解,就会没完没了辩解下去。我太笨嘴拙舌了,参加不了辩论会。那些通过电视收看辩论的人通常认为肯尼迪赢得了辩论。辩*法是一种辩驳...
铁网珊瑚,你还敢狡辩吗?请别在为那件事狡辩了。事情过去了就算了,你别再去狡辩,再去狡辩等于飞蛾扑火。费乐理见*据确凿,无法狡辩,惶恐万分。事实就是事实,你再狡辩也没用。他的恶行昭然若揭,岂容诡辞狡辩!事实摆在面前,...
争辩得更加热烈时,他的脸上充满怒意。他们总是为一件小事争辩得面红耳赤。他们总是为一件小事争辩得面红耳赤。为了这道问题,我和同桌争得面红耳赤。不过在第二界最显著的成就是辩才无碍,似乎没人能辩得过一个到达第二界...
问题详情:孔子曰:“择其善者而从之,其不善者而改之”。这句话表明( )A.辩*否定是联系和发展的环节B.辩*否定是一事物否定另一事物C.辩*否定是对旧事物的抛弃D.辩*否定是对新事物的肯定【回答】A【解析】辩*的否定是自...
善者不辩,辩者不善;知者不博,博者不知。老子信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。老子信言不美,美言不信,善者不辨,辩者不善……信言不美,美言不信,善者不辨,辩者不善……信言不美。美言不信。善者不辩。辩者不善。知者不...
【能言善辩的拼音】:néngyánshànbiàn【能言善辩的近义词】:能说会道、能言快语【能言善辩的反义词】:笨口拙舌、拙嘴笨舌【能言善辩的意思】:善:擅长;辩:辩论。形容很会说话;善于辩论;口才好。【能言善辩出处】:元尚仲...
为它们争辩。王僧辩至巴陵,宜丰侯循让都督于僧辩,僧辩弗受。她提出无罪抗辩。雄辩的大象打电话给其他雄辩的大象。他辩论不输给任何人;他辩才无碍(整理)。十六?杨祖德强要辩驳,吴季重巧辩谬论。因此,*古代先秦时期只有...
问题详情:唐朝时,科举制度得到很大发展,其基本特征是 ( )A.能言善辩,委以重任 B.“上品无寒门,下品无士族”C.分科考试,择优录取 D.品评人才,注重...
问题详情:唐朝时,科举制度得到很大发展,其基本特征是:A.能言善辩,委以重任 B.上品无寒门,下品无士族C.分科考试,择优录取 D.品评人...
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