用大學英語造句子，“大學英語”造句
英語寫作是大學英語統考中得分較低的一項。
大學學歷以及主修英語或者師範大學英語程度之上。
本文以石河子大學外國語學院大學英語網絡教學為例，對現有的網絡英語教學模式進行總結。
大學英語四級水平。具備良好的英語口語和書寫能力。
曾獲得大學英語演講唱歌比賽3等獎。
英國劍橋大學英語認*班:可於四年級選修。
調查表明，大學英語口語考試設計科學合理，能基本反映考生實際應用能力，對大學英語教學特別是英語口語教學帶來了良好的反撥作用。
他獲得過耶魯大學英語文學學士學位，牛津大學新學院以及紐約大學法學院的法學學位。
如何有效地教授大學英語*新生英語這一問題一直困繞着*英語教師。
世新大學語言中心開學??介短片，內容包含英聽教室使用規則，以及世新大學英語沉浸園的介紹。
本文探討了英譯漢翻譯教學在當今社會的重要*及其在目前大學英語教學中的現狀，認為英譯漢翻學在大學英語教學中應該得到足夠的重視。
本文探討了東吳大學英語教學的發展歷程和教學實踐，其獨具特*的英語教學方法引領了當時教會學校英語教學的潮流；
許多大學生因其綜合英語水平較差，在進行大學英語四、六級考試時成級也較差。
在今後的學習，我要通過擴大詞彙量增大閲讀面來提高自己的英語水平。並且要拿到大學英語四極*，否則作為英語*的學生就太沒有説服力了。
“教師輕鬆地教，學生緊張地聽”——這是目前大學英語聽力教學的現狀。
大學英語教學改革朝着個*化、自主化學習的方向發展。
在國內對大學英語交際*語言測試模式的研究正方興未艾。
首先，我很感謝ABC大學英語演講學會厚意舉辦此盛大的歡迎會。
通過參與大學英語四級考試作文題的閲卷，發現考生英語寫作水平低下與大學英語課堂教學有着直接的關聯。
由清華大學出版社的《新時代交互英語》稟承最新大學英語教學的指導思想，體現了個*化學習、交互式學習、自主式學習的教學理念。
本文通過對湖南文理學院近幾年大學新生的語音情況調查，分析了新生存在的語音問題，並對大學英語教學中的語音教學提出了幾點建議。
從中山大學英語系畢業後，她繼續深造，並獲得了博士學位。
當前，切實可行的大學英語網絡教學模式應該將網絡自主學習與課堂面授相結合，最大程度地揚長避短，以取得大學英語教學的最佳效果。
長期以來，在我國的大學英語教學中，由於測試形式的反撥作用，交際語言教學始終處於次要地位。
教材的規範*和創新*是英語*精讀課教材《現代大學英語》的突出特點。
同學：大學英語四級考試。
大學英語閲讀教學應注重語篇分析和語言賞析。
我從小學開始學習英語，並在天津大學英語*進行了專門的學習。
針對目前公立大學英語教學所面臨的擴招和英語大課的問題，文章提出了網絡英語大課的設想；
民族學生在學習大學英語時，遇到了許多困阻。
我通過了大學英語四級考試。
日前天津市教委主辦了第三屆天津大學生英語演講比賽，旨在貫徹新的大學英語教學大綱，促進大學英語教育，培養學生的學習興趣。
我叫李三，是九*的，剛考上大學英語系商務英語*，下午要自我介紹，英語版的，很急。謝謝。
上面説你畢業於*師範大學英語語言文學*。
英語課堂中如何發揮學生的主體作用是大學英語教學改革中的根本目標之一，也是難點之一。
我現在已經工作了，還可以報考大學英語嗎？
隨着大學英語教學的要求和內容的更新，其教學方式也需隨之更新
本文將着重闡述轉承語在大學英語寫作篇章及段落層次上的運用。
陽絮老師，畢業於湖南師範大學英語教育*，現任用心教育小學部英語教研組組長。
大學英語大班教學是目前我國高等院校中普遍採用的外語教學的主要形式。
少數民族地區大學英語多媒體視聽説教學情況比較特殊。
然而，目前的大學英語詞彙教學現狀堪憂，雖然大學英語教師和學生在詞彙的教與學上花費了大量時間與精力，但效果不佳。
陸子文是華中師範大學英語教授及全國英語課標組組員。他不是很信任新式教育。
在大學英語教學改革不斷推進和雙語教學建設蓬勃開展的背景下，如何處理好兩者之間的關係已成為當前高校英語教學亟待解決的問題。
大學英語精讀課教學是大學英語課教學的重要環節。
本人現就讀於揚州大學英語語言文學*。
大學英語四級很難通過嗎？
大學英語試題庫的建立和應用，必將大大提高大學英語教與學的效率。
隨着多媒體網絡技術引進大學英語教學，傳統的英語教學模式正面臨着極大的衝擊。
文中指出大學英語教學的重點是培養學生的自主學習能力。
大學英語泛讀教學應以學生為中心，將文化導入語言教學並結合INTERNET進行教學。
文章結合當前大學英語教材論述了英譯漢技能的應用。
幾年後中山大學碩士畢業，留校重新開始工作，仍然教大學英語。
本文從語言輸入與輸出理論和中西教育模式對比的角度,探析了造成大學英語教學事倍功半的原因,以及對大學英語教學的啟示。
山東淄博人，山東師範大學英語、山東大學法律*大學學歷，*農工*黨黨員。
接下來有請本次大賽的承辦單位領導，大學英語教學部主任王英傑副教授致歡迎辭。
外語教研室主要從事大學英語的教學、研究工作以及醫學英語、科技英語等的教學。
英孚也正與劍橋大學英語及應用語言學研究中心合作建立英孚研究項目以推動語言學習。
大學英語教學中的面授形式多樣，各有千秋。
1999年，他獲得*外國語大學英語語言文學博士學位，最終實現了他從小的讀大書的夙願。
大學英語四級詞彙在輪機英語中的單篇覆蓋率，在四個分語料庫的單篇覆蓋率以及總覆蓋率。
在該課程的幫助下，就英語熟練程度而言學生預期應達到大學英語一級的程度。
第四部分：體驗式互動式教學在大學英語課程中的實踐研究。
英語書面及口頭表達能力的*。大學英語四級、GMAT、託福或雅思成績可作為此能力的*。
大學英語分級教學是各高校英語教學改革的趨勢。
《大學英語精讀》教程適用於我國高校非英語*的英語教學已有十幾年的歷史。
介紹大學英語分課型教學模式，即從教學組織形式入手，將大學英語分為聽説、寫作和閲讀三種課型，通過凸顯語言輸出的作用，提高學習者的語言應用能力。
在本課程的幫助下，就英語熟練程度而言學生預期應達到大學英語二級程度。
畢業論文寫作是大學英語*教學中一個不可缺少的部分。
我通過了大學英語四級。
閲讀能力是大學英語教學的主要培養目標之一。
*學生從小學三年級一直到大學英語必修課程。
因此作者從間接言語行為在大學英語教材中的體現入手，分析了在大學英語教材中的間接言語行為的內容和體現方式
我今年要考大學英語四級。
由於語言學習環境、學生的思維方式及知識結構等因素，大學英語學習有其特殊的規律。
我此刻大學英語短語大全尚未討得她的歡心。
傳統的大學英語教學偏重於語言基礎知識的傳授，而忽略了語言審美能力的培養。
目前大學英語作文批閲仍沿用傳統的批閲法，不能適應大規模英語教學的要求。
大學英語泛讀教學是英語教學改革的重要內容。
蘇州大學英語語言文學*兼職博士研究生導師。
