用重評造句子，“重評”造句

並着重評述了這些材料在各領域的應用和研究、開發前景。

此外，合作學習的評價也要注重評價主體多元化和過程評價，採取自評與互評相結合的方式。

提出了一種運用小面元匹配和熵權重評價假目標紅外特徵的方法。