用領域界限造句子，“領域界限”造句

任何在領域界限外工作的人都應該作為外部的。

跨領域界限無可見*。

這僅僅是一個例子。它説明了這個事實，當跨越領域界限時，很難有好的理由通過複製進行交換。

不論從課程總綱、活課程基本理念或有關文獻看，藝術與人文、會、然與生活科技，皆宜打破原學習領域界限，組成統整、意義而能夠培養在生活中學習之能力的課程。