用一假造句子，“一假”造句

但怎樣才能對這一假説進行研究呢？

通過模擬電視教學的實驗驗*這一假設。

假日幾時有？短信問青天。不知上班*苦，持續到何年。我欲偶爾偷懶，又恐炒我魷魚。天有不測風雲，人有勞動節假，但願五一假，你能玩開心！節日快樂！

但是這一假設並不正確。

但是怎麼才能*這一假設?

五一假期,林楓閒着無事,出去旅遊,目的地幔谷關。

科學家先從事觀測，再提出假設來解釋觀測結果，然後對假設進行系統地檢驗，尋找*據來支持或者否定這一假設。

我們首需剔除的就是這一假定。

在剛剛過去的五一假期中，熊貓卡被廣泛使用。

*取消為期一週的五一假期。

孩子們複習了上週所學內容，五一假期我們會佈置一定的假期作業。請您確認孩子能夠認真完成假期作業。

分別在專賣店以及假貨市場各購買一雙同一款式的鞋，一真一假重新組合着穿出去。

這一假設簡化了數據一致*問題，使高吞吐量的數據訪問成為可能。

五一假期深圳公交混亂現場。