用生態場造句子，“生態場”造句

從生態場理論出發，運用鄰體干擾模型和遮光影響的方法，研究了日本落葉松林冠層光生態場。

班級是一個綠*生態場，順其自然，*共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

生態場理論的主要問題是建立合理的生態場模型。

重生的生態文化根系與天人關係的生態場域的形成，促生了*古代文論的生態敍事維度。

班級是一個綠*生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不*的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。

班級是一個綠*生態場，無毒。

班級是一個綠*生態場，無毒原生態。

王德利。植物生態場導論。吉林科學技術出版社，長春。

森林浴最理想最優良的生態場所。

在原位試驗的基礎上，建立浮牀生態場模型。