用新知識造句子，“新知識”造句
勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
承認自己不知道乃是獲得新知識的一步。
要想獲得新知識，就必須提出大量的新問題。
大學新鮮人，人生新起點。來到新環境，開始新學年。學習新知識，樹立新目標。認識新朋友，感受新生活。從頭新到腳，從裏新到外。重塑新形象，做個新人類。
遷移是一種心理現象，是指已獲得的知識、技能、態度和方法對學習新知識、新技能的影響。
其中最好的方法是通過獲取新知識，經驗和技能。
從每一段你都能學到過去所不知道的某種新知識。
使學生明確本節課所要達成的學習目標，做清醒的學習者。同時用原有的知識引出新知識的學習，把新舊知識形成思維導圖。
即使需要有關那些主題的背景知識，您可能仍想通讀本文，因為它會激勵您學習更多的新知識。
創新很有必要，因為提高生產力要求各企業或開展創新，開發不為世界所知的新知識，或吸收其他公司創造的知識。
但他們同時也讓你知道你需要花更多的時間學習，並幫助他們，使你的新知識，新常任理事國。
從生活實際引入新知識點，有助於培養學生學習的興趣。
因此，翻譯員和通譯員不可懈怠，他們必須積極地吸收新知識。
開拓了識海之後，令他對新知識的理解能力倍增，教授們上課時傳授的知識好似海綿吸水一般全部被他吸收入腦內，涓滴不漏。
研究表明，在課堂教學中講授新知識前對舊知識進行復習，實現認知結構對以往習得的有效納入和內化是提高英語閲讀理解水平的重要因素之一。
很明顯，讀書可以為你提供新知識。當你閲讀的時候，你就學到了通過其他方式無法得到的新信息。
課堂上，要把鞏固舊知識和學習新知識很好地銜接起來。確保把組織宗旨和客户需求和渴望銜接起來。
研究生階段所學不實用，工作後需要掌握新知識，所以研究生階段學習能力的提升是關鍵。
學習新知識並將其存放於大腦中，最終的目的是要在恰當的時候能夠想的起來去使用。因此，學習的有效*顯然應該這樣來衡量：當遇到需要用到學過的知識的時候，相關的知識是否自動從你腦海中“蹦”出來，最起碼-能否通過有意識的搜索將它們提取出來。
並教授這些知識，也教授其它大學所創造的新知識，同時也教授偉大知識寶庫中的最佳知識。
力學的新知識促使設計出更好的機器。
課堂上，要把鞏固舊知識和學習新知識很好地銜接起來。
它會動態地吸收新知識，而不需要對系統進行重新配置或重新訓練。
推廣的可靠*與人們對新知識的探求密切相關。
一百零要想獲得新知識，就必須提出大量的新問題。
它也對於在學習新知識和技巧時以前知識的作用給予了更多的強調。
眼科學作為臨牀醫學中發展較快的一個分支，面臨不斷湧現的新理論、新知識、新技術和新療法。
當一個人學到新知識的時候一部分特定的突觸相對地被增強了。
在廣採博納全國各中醫經驗的基礎上,省中醫院及時引進現代醫學新知識、新技術、新療法。
大學最根本的使命就是創造新知識，雖然大學所創造的新知識有時會立即產生實際應用價值，但這決不是大學所追求的唯一目標。
有效知識和次有效知識的差別就在於知識本身的聯結點數量和可應用的範圍。有效知識本身可以引發進一步思考，還能通過與其他知識的聯結，改變其他知識或孕育出新知識，而次有效知識就極少能幹這些事。 因此，當我們攝入基礎信息知識的時候，要注意多攝入有效知識。次有效知識由於其孤立*，出現的頻次不高，尋找的難度較大，同時也較難記憶，於是，看上去好像更厲害，但這種炫耀為先的學習目的正是我們該竭力避免的。
從建設高起點、開放式的新知識體系入手，通過“主題法教學法”；應用網絡技術建立電子教學平台；
我們講學新知識。
新知識會以新穎、或許奇妙的方式與舊知識融會貫通。
新新青年，新新校園，新新希望，新新誓言，新新知識，新新方向，新新腳步，新新感言，新新學業，新新期盼：學業有成，掌握未來！
享受現生活階段中的新知識，會比過去更不錯！
我有渴望學習新知識的熱情，在每一次行裏發展新業務的時候。
圖書資料工作人員只有加強學習，更新知識，提高綜合素質和競爭意識才能適應合校新形勢。
知識經濟時代，圖書館的職能正在發生新的變革，由“收集管理圖書”轉為“新知識、新信息的發佈中心和集散地”。
他們開宗明義，將大學的使命簡單歸納為“創立新知識、向學生開啟新知識之門並使學生善用教育的機遇”。
未來的文盲將是那些沒有知識和不會更新知識的人。成年人被淘汰的最主要原因是學習能力下降。
廷代爾1517年入讀劍橋時，剛剛由荷蘭學者伊拉斯謨引入的新知識為這所大學帶來了勃勃生機。
你喜歡學習新知識嗎？*是肯定的。
學習不但意味着接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。
這一挑戰方面不能輕易與現有的解決分佈式知識和新知識成為解決子目標的共同主挑戰。
葉老師指着一張四年級“作業單”告訴記者,利用遺忘曲線原理,學生在學習新知識的同時,也能不斷滾動複習舊知識點和易錯知識點。
願你帶着煥然一新的心情，走進耳目一新的大學，學到日新月異的新知識，成就新的未來；祝你在大學裏萬事更新，學習順心，快樂開心！
在老師講新知識之前，學生要認真閲讀要學的內容，課前自學例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。
那些老知識分子會要逼得非變不可，因為新知識分子起來了。
天天我上午學書中的新知識，下戰書做功課。
更新知識結構，不斷提高教師業務水平，以適應經濟發展的需要。
另一些人決定從另外的途徑改善他們的生活，例如多陪陪家人，學習新知識，或還清債務。
寫文章應該新穎，而不應搜巖採幹，抄襲前人。新知識會以新穎、或許奇妙的方式與舊知識融會貫通。
進新學校入新教室用新桌椅，拜新老師交新同學學新知識，新學期新氣象，一定要用新姿態新思路新方法去創造新成績。祝你從內到外煥然一新，由弱到強步步革新，學習生活全面刷新！
對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。
探索新知識的動力與把既得的知識應用於實用目的這兩件事完全不同。
新世紀的語文名師總會不停地更新知識、合理優化自身的知識結構。
在這活動中，我們期望學生能在課室以外的地方汲取新知識、新意念，增廣見聞。
第三，新知識點內容，包含了哪些解題方法？
我從不間斷讀新科技、新知識的書籍，不至因為不瞭解新訊息而和時代潮流脱節。
