用其生造句子，“其生”造句

水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。

寧其死為留骨而貴乎,寧其生而曳尾塗中乎……何為死生往故?順乎心矣……

無疑有許多工作是令人極其生厭的.

五、前王之御時也，沐雨櫛風，拯其溺而救其焚，信賞必罰，安而利之，既與共其存亡，故得同其生死。

斯乃大鈞播物,毫髮並施其生;小人逾分,後世必嬰其禍。

四、其人逐水草而居，無定舍，故歷時雖久，無屋宇可尋，其生育亦不蕃殖。

樑師成知道皇帝的*情,較易衝動,愛之慾其生,加官晉爵,備極榮耀;恨之慾其死,雖凌遲亦不解其恨。

生物除了在外界吸取養料,以維持其生存外,其機體內還不斷地進行着新陳代謝。

向日葵愈傷組織經更生黴素處理後，其生長速度明顯降低。

無知識的人，其生命如同無葉子的樹，缺少勃勃生機。

河北懷來縣毗鄰首都*，其生態環境退化嚴重。

十年前，北美的大多數乙烯是石油腦(一種石油衍生物)所制：其生產過程所產生的副產物正是*烯。

稻子的使命並非在於其生長的過程中粧扮自然，而在於滋養生命的新生。

此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾於途中乎？……吾將曳尾於途中。

愛之慾其生，惡之慾其死。

彼眾我寡,先謀其生;我眾彼寡,務張其勢。

興農桑以養其生，審好惡以正其俗，宣文教以章其化，立武備以秉其威，明賞罰以統其法，是謂五政。

看來這個傢伙,還真的是愛之慾其生啊。

從他的作品中追尋其生命苦痛的根源，原來正是其酒神精神導致了他人生“悲劇的誕生”。

但是,這一回表達出來的態度簡直是愛之慾其生,惡之慾其死,很極端。

而抒情則相反,是以主觀為特點的,以片面為生命,愛之慾其生,惡之慾其死。

未分化的芽，其生長錐呈錐狀突起，原套和原體細胞尚未發生變化。

*們學他們認為對其生活情境有幫助的東西。

城市生活污水經二級生物處理後回用，水質安全*穩定*及其生態效應值得研究。

以至精至微之事，求之於至粗至淺之思，其不殆哉！若盈而溢之，虛而損之，通而徹之，塞而壅之，寒而冷之，熱而温之，是重加其疾，而望其生，吾見其死矣！

愛之慾其生,惡之慾其死,既欲其生,又欲其死,是惑也。

愛之慾其生,惡之慾其死,這不是唯物主義的態度。.

他講故事總是繪影繪聲的,極其生動.

其人逐水草而居,無定舍,故歷時雖久,無屋宇可尋,其生育亦不蕃殖。

不透明系統就像生病的金魚，我們只能任其生死，沒法對其做任何補救工作。

仁天下者，莫大乎別人於禽獸，而使貴其生。

本試驗旨在探討狼山雞出殼後生長髮育的規律，以及生長相關基因的表達與其生長*能的關係。

弟子們遵照其生前保護真身的囑咐,請來九華山法師,將其跏趺(佛教中修禪者的坐法)坐缸。

社會法的生成有其相應的人文和社會背景，有其生成的法制環境。

在*格方面有著愛惡分明的特*,所謂愛之慾其生,惡之慾其死。

人之初生，不食則死；人之幼稚，不學則愚。食以養其生，充之使長；學以養其良，充之至於聖照、賢人。戴震

缺乏安全的水、環境衞生和個人衞生會影響兒童健康、安全、生活及其生活質量，婦女和女童首當其衝受到最嚴重的影響。

處世若大夢，胡為勞其生。

前王之御時也,沐雨櫛風,拯其溺而救其焚,信賞必罰,安而利之,既與共其存亡,故得同其生死。

藍孔雀的解剖學結構與其生活習*和生理功能相適應。

高啟是明初最著名的詩人，其字號、籍貫和家族成員是研究其生平的基礎資料.

其實貪狼入命的人,在*格方面有著愛惡分明的特*,所謂愛之慾其生,惡之慾其死。

結論行為學習訓練能提高阿爾茨海默病患者的生活自理能力，有利於改善患者的認知障礙及激發其思維活動和增強其社交能力，從而提高其生活質量。

而抒情則相反，是以主觀為特點的，以片面為生命，愛之慾其生，惡之慾其死。

他們將其生命歸功於消防員的英勇。

若以*陽失宜,則涕、淚、涎、汗橫出,而*失其生矣。

不凡之子，必異其生；大德之人，必得其壽。