用節奏造句子，“節奏”造句
上面這條有旋律，有節奏。
最後四步助跑節奏，表現出較好的節奏特點，但步長和騰空時間偏短。
秋雨沙沙地下着，這是她在演奏，她奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏出了遍地金黃，奏出了象徵成熟，豐收的秋*。啊！秋雨，願你奏出更宛轉的節奏，奏出新的樂曲！
她的頭有節奏地向左右擺動。
Ballam教授繼續説，“人的大腦會在三到四個節奏、旋律或是諧奏處休息。”
詩句中沒有其他的東西,只有節奏,這節奏是由多音節的詞造成的,我們叫打油詩，詩歌不是這個。
按老曹所言,垂釣與搓麻將不同,麻將節奏快,有時氣急攻心,而釣魚節奏慢,側重磨礪耐心。
同時，雙臂略彎曲，像走路一樣有節奏地前後擺動。
結果顯示，英漢語節奏特徵的相似*使節奏在兩種語言中同時對音長和語速產生影響，英語節奏的特徵對句重音的分配和詞重音產生調整。
這本小説敍述節奏緊湊、情節曲折離奇有如一條被困的蛇。
在這個特殊的瞬間，小提琴用到了什麼演奏技術，之後小號又用了什麼節奏方法？
他簡切的用詞保*了細節的精確,而詞句的節奏使這些細節組成了優美的旋律。
青年節哪裏走，小河湖畔叢林頭，青年節哪裏遊，清水池塘白沙洲，青年節哪裏溜，虹橋花田楓林丘，青年節哪裏休，浪漫隨心天地留，812青年節，願你用瀟灑浪漫的節奏演奏青春的逍遙遊。
音樂是一種聽覺語言，它運用到了音調、節奏、音*等三個基本要素。
當我們過分的控制我們的生活，我們將試圖改變生活的規律和節奏。
為搞清音樂與體育的結合點，通過音樂與體育的節奏*特點，闡述了音樂的節奏*規律對體育運動的影響。
平衡上來講，交易結構上的平衡、協同小衣裳的平衡，節奏把握上，什麼時候出售、什麼時候持有，節奏上的平衡。
事實上，當燈光熄滅時，魚仔以驚人的精確度繼續用同樣的節奏左右擺動尾巴，很像一個節拍器。
這本書任教於數米的節奏伴奏。
雨很有節奏地落着。
他喜歡迪斯科音樂的節奏。
她將鵝卵石有節奏的一遍一遍地翻轉。
爵士樂採用“切分”的演奏是很獨特的；也就是説，節奏是不規則的。
架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器,在長期的演奏過程中,形成一套固定的節奏類型,如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波萊羅等節奏。
100節奏,低音模式,涵蓋了各種風格與現實變聲.
昨日西安快節奏的“變臉”天氣,更讓人感受到這個季節的嫵媚多姿。
您還可以記錄一句，你玩你連同內置的節奏和低音伴奏，然後在實踐李建*在它之上。
他們猜想這個年輕人的節奏聽障是因為大腦中聯接音樂節奏、節拍和尺度的廣大區域的網絡出現了斷裂。
去大城市令人興奮，卻也被充滿活力的快節奏生活弄得筋疲力盡。
雌*發出這種有節奏的聲響對雄*非常有吸引力，當它們在交配時聽到這種叫聲時，會跟着節奏前後搖擺。
老天是dj，生活是舞池；愛情是節奏，你就是音樂。不要期待，不要假想，不要強求，順其自然，跟着節奏，從容舞蹈，如果註定，屬於你的便一定會發生。
爵士樂也是多重節奏的，即多種節奏圍繞一個基本節奏而進行。
她的詞在節奏上非常重視節拍，體現出一種靈動跳躍的節奏美。
有男低音，有男高音，還有節奏聲。
為幼兒提供畫好小節線的樂譜紙，請幼兒用圖片來擺節奏並創編歌詞，根據所擺的節奏演示出來。
100節奏和低音模式覆蓋眾多的風格與現實變聲.
其中的主題有概論,母音,子音,音節重音,節奏,語調,補充單元.
布基伍基樂曲用鋼琴演奏的爵士樂的一種，其特點是低音部有重複的旋律和節奏而最高音部則有一系列即興變奏曲
根據微軟的年度節奏，已經開始着手下一個版本的VC的規劃了。
他講課很會調節情緒,把握節奏,他很怕自己在上面言語無味地講,底下根本沒人聽。
她在小提琴上奏出明快的節奏。
其節奏鼓動着巴勒斯坦人憤怒的心痛。
馬*舞曲以急板的強奏表現節奏,中段由獨奏大提琴與薩克斯管演奏,是音樂會上經常演奏的曲目。
它像浪漫歌曲一樣，配有簡單的伴奏，倡議鋼琴獨奏形式演奏，在一定的節奏音型陪襯下走出歌唱一般的旋律線條。
音準節奏這一環節考*音模唱和模仿打擊,就是學生模仿老師用鋼琴敲擊各個音符以及模仿老師雙手打出的節奏。
當她走到離家幾十碼的地方，她聽見了另外一種跟她剛剛離開的舞場上的節奏聲不同的節奏聲；那是她熟悉的聲音——非常熟悉的聲音。
他正試圖用不同節奏演奏同一個曲子。
如果你錯過了節目，你只能保持正常的生活節奏。
春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
為搞清音樂與體育的結合點，通過音樂與體育的節奏*特點，闡述了音樂的節奏*規律對體育運動的影響。在某些體育運動項目中採用音樂伴奏可以提高運動成績。
秋雨沙沙地下着，這是她在演奏。奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏黃了遍地金黃。豐收的秋*。啊！秋雨，願你奏出更婉轉的節奏，奏出新的樂曲！
包括識別和創作音樂的音高、音調和節奏的能力。
事實上，由於快節奏的生活，現在很少*人能夠把整個月時間花費在春節的各種活動上。
我認真的學着，鸚鵡學舌一般的踩着節奏。
哈哈,那個女娃子節奏感超好,我做了一節就頭暈!“煅”:早説啊,小時候翻白眼兒最在行了。
好了,我想給你們,做一些小小的節奏測驗,不過我們現在就做一個吧
通過對白來調節故事的節奏，增加興奮點。
包括通過音樂和節奏韻律，或者舞蹈、作曲、演奏、指揮來理解和表達自己。
