用文段造句子，“文段”造句

從文段中抽出一句，放回原位。

另一個是從動態的文段信息流中抽取出對話的任務.

斟酌再三之後，本人有必要對上文段落作出小小澄清。

誦經台一張頂部傾斜的書桌，上面放有經書，在教學禮拜時可以從中讀取經文段落。

路加福音中也有類似文段，21：，“日月星辰都要顯出異兆，地上的邦國也有困苦，因海中波浪的響聲，就慌慌不定。

小剛的作文段落清楚，語言通順。

以下哪個選項可以作為這個文段中是好的標題？

某一句子的含義。當然是指在文段中的特定意思，切勿自我胡亂發揮。

我不會一直提到這些主題，但注意這些我上次講到的主題,在這短短的文段中也會出現。

以下就是一個典型的中式英語文段。

如果在報文段中的數據未確認之前定時器超時，tcp就認為該報文段已經丟失或出現損壞，從而重傳這一報文段。

我來試試，文段大致譯為：他認為，人類不是世界的主宰，從類不可能得到自己想要得到的一切。

以下的選項哪一個不是基於這文段的？

讓學生閲讀1中的文段，並將節假日的相關信息填入表格。

但事實上，這個文段大錯特錯。

為正文段落輸入段首句。

答在英語中的實際運用，以及它們在一個連續文段中彼此的關係。

可下去後,學生連課文也不能通順讀下來,“虯”“嵬”等字還不認識,更遑論對文段的鑑賞和典故、詩詞的理解。