用輟學率造句子，“輟學率”造句

這些學校的結果很驚人，通常每所學校的輟學率都低於5％。

對極端重視教育的日本來説，日本的輟學率也是相當驚人。

誠實準確的輟學統計，其實並不符合學校的利益；因為高輟學率，不僅使得學校看上去很惡劣，而且還因為它與經費撥款掛鈎。

結果輟學率下降超過1.5個百分點，經過大約一年在閲讀和數學方面學生進步了。

但目前，農村教育普遍落後，制約農村教育發展的主要因素是中小學生的輟學率居高不下。

可喜的是，作為教育可負擔能力和教育質量重要衡量指標之一的輟學率也隨之下降。

在僅僅3年的時間裏，巴爾的摩就因把輟學率和曠課率降低了一半而獲得了高度的評價和大量的新聞報導。

研究人員發現了體育運動中的對立面，更高的要求往往伴隨着更多的傷痛，一個更具條理*的執教方式會導致更高的輟學率。

現在學生的輟學率是三分之一。

對極端重視教育的日本，日本的輟學率相當驚人。

專家們説，不能簡單地假設，如果一個學校有80%的畢業率，那麼，它的輟學率就是20%。這是因為沒有一個統一的“輟學是什麼”的定義。

在所有工業化國家裏，美國的高中輟學率最高，有一半大學生未能完成學業。

我們的輟學率儘管逐年降低，但還是比一切排名靠前的學校高。這一點都不奇怪。

例如，牛津大學聲稱將錄取更多公立高中的學生；倫敦帝國大學的目標則在降低貧困社區學生的輟學率。

根據國家教育部統計，截至到2008年，輟學率降低，教師*增加，並且這一地區已從“可接受”上升到“認可”。

我們可以做一個對比，患有狂躁症學生的輟學率為26.6%，患有恐慌症學生的輟學率為24.9%。

鄉村學校利益集團--鄉村學校和社區信託指出：小學校輟學率低，家長熱心參與。

加強問責制，給予各州和地區更大的靈活*，減少高中輟學率，為面臨困難的學校提供更多幫助。

過去五十年，我們見過太多重大政策沒有好結果-- 説什麼減少貧困、減少流浪人員、降低輟學率、降低單親撫養比率以及減少吸毒者數量。

欠款不還率如此之高，也是由於高輟學率導致——盈利*大學學生中途輟學率平均超過50%。

推而廣之，如果將獎勵與考試成績或者畢業率相掛鈎，那麼測試分數將會升高而輟學率則會下降。

學業成就，年級，學校活動參與度，輟學率，大學入學考試成績，自殺率，憂鬱問題以及男女共有的品行障礙問題。

在墨西哥，“機會”項目使6-7年級學生的輟學率降低了9個百分點。

一百零該助學金倡議是今年啟動的一個三年教育改革方案的一部分。該方案的目的是解決高文盲率、低小學入學率和高輟學率的問題。

義務教育辦學條件明顯改善，適齡兒童輟學率下降到6.5％；

女生輟學率下降了一半。

加利福尼亞州立大學的愛德華·巴拉諾維斯基教授説，調查結果反映出美國中學“可怕”的輟學率。

以他們的邏輯，我們可以為那些沒有初中學位但*卻有每小時元的人設定最低*，通過此舉把美國初中輟學率降到0。