用輟造句子，“輟”造句
天不為人之器寒也，輟冬；地不為人之惡遼遠也。輟廣；君子不為小之匈匈也，輟行。
輟學的估計數字有別，但是看來男孩比女孩輟學數要多四分之一。
“輟學”的意思。舉個例子：每年都有很多孩子因為交不起學費而輟學。
她終歸會後悔不該中途輟學。
欠款不還率如此之高，也是由於高輟學率導致——盈利*大學學生中途輟學率平均超過50%。
我20歲出頭，和我父母住在一起，大學中途輟學。
在中學時就輟學的婦女中，非婚生的出生率是15%。
由於面臨經濟上的困難，喬布斯入學幾個月後從大學輟學。
我認為，除非面臨一生難求的機會，任何人都不應該中途輟學。
自實施義務教育以來，控輟工作取得了一定成績，但輟學問題並沒有得到徹底的解決，甚至出現反*現象。
如果你不去做，如果你輟學，你的自棄，不僅是在拋棄自己，更是在拋棄你的祖國。
運動員在賽場上那精*的一跳、一跑、一擲，背後則是無數次的揮汗如雨，苦練不輟。
作為一名中小學教師和一名律師的兒子，在1973年的秋天蓋茨進入哈佛大學，卻在僅僅兩年後輟學，與兒時好友艾倫保羅創立微軟。
“因為沒錢，有一段時間，我的第二個孩子不得不輟學在家，”Sudarmi説：“在聽到丈夫被殺的消息後，我根本沒有膽量走出家門，沒膽量出去尋找丈夫的屍體，更不要提到市場上賣東西了。”
然而事實上，蓋茨精於經營，儘管他頭髮蓬亂，不講衞生，帶這一張孩子臉，他在過去的人生中，每時每刻都清楚自己該做什麼，成功地從一個大學裏的輟學生，演變成商業巨才，並最終成為世界首富和模範慈善家。
從兒時一起玩到大的青梅竹馬在國外讀博士，即將升博士後，她有次打我電話説：“如果人生能重來一遍，我想中學就輟學結婚了。” 我想，有得總有失的，也許你中學輟學就嫁了人，你如今可能會跟我説：“如果人生能重來一遍，我當時就好好讀書了。” 誰也説不準哪條路是最好走的不是嗎？ 所以，我的朋友，無論你走在什麼路上，都請好好地走，一路過去，風景總有好有壞，好的時候請好好欣賞，壞的時候也請從容地走，遇到許多各式各樣的人與事，權當它們豐富了你的人生吧。
榮利之惑於人大矣，其所難居。上焉者守之以道，雖處亢龍之勢而無悔。中焉者，守之以禮，戰戰兢兢，如履薄*，僅保無過而已。下焉者率*而行，不誅即廢，鮮有能保其身者。人皆知富貴為榮，卻不知富貴如霜*；人皆知貧賤為辱，卻不知貧賤乃養身之德。倘知貧賤之德，誦之不輟，始可履富貴之地矣。
“她跟了我八年，從十九歲到二十七歲，一個女人最美好的時光都給了我，在那八年裏，她輟學我不知道，她生病我不知道，她受傷我不知道，她在劇組被人欺負我還是不知道，她過年一個人我也不知道，她打電話找我的時候我沒接聽……” “八年啊，三千個日夜，我竟然對她是一無所知的。” “最傷一個人的做法，不是我對你説難聽話，不是我拿掉了你的孩子不要你，而是漠視。” “我整整漠視了她八年。” “她給了我八年的時間和機會，等我去珍惜她，可是我從來都沒想過要去珍惜。” “甚至，那八年裏，我沒有給過她關心，沒有給過她温暖，甚至我連快樂都沒有給過她……”
比爾·蓋茨在西雅圖上初中和高中時，由於得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的1萬小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學購置了一台最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨着華盛頓大學，在那裏他可以接觸到一台更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟件公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了1萬小時。
懇切呼召整日不輟。
五是優化農村教師隊伍建設，質量控制輟輟學；
研究人員説，輟學一詞太嚴重，畢竟輟學的人數較少。
輟學導致了對應試的挫折感。
宗室喪的輟朝天數主要以與皇帝的親緣關係為依據，但其官職、爵位對輟朝天數也有所影響。
當時我在讀大學，為了專職做木琴我輟了學。
著名的數學家華羅庚，由於家庭和身體的原因，初中時便已輟學。
海倫·考斯特在她題為《高中輟學的百萬富翁》這篇文章裏，將筆鋒直指八名百萬富翁，而他們都恰巧在高中時期輟學。
20世紀60年代，史泰龍入讀邁阿密大學，但很快他就輟學，轉而開始了他對演藝生涯的追求。
我們還知道，如果學生不中途退學，更多人會走上領取畢業*書的講台。如果不允許學生輟學，他們會取得更好的成績。
女兒張琴尤其迫不及待想要輟學擺脱農村，她嚮往城市的高樓大廈和霓虹燈，想要享受“現在”的生活而非未來，這些想法對於一個女孩來説是正常的，她應該開心地過每一天。
是個對搖滾樂有着極其深遠影響的樂隊。 來自美國佐治亞州亞森斯市的佐治亞大學輟了學的四人成立了這個以三個字母為名字的樂隊：主唱邁克爾·斯泰普、低音結他手邁克·米爾斯、吉他手彼得·巴克和鼓手比爾·巴瑞。
“第二項咱們——拼學歷！”“拼學歷？我的天！他跟我拼學歷！郭麒麟，初中沒有上完，初三！沒上完，我師父就讓他輟學了！我師父給個理由説家裏沒有錢了……我的天吶這什麼理由？初中畢業*沒有吧？初中沒有上完對不對？還跟我比學歷……”“你什麼學歷？”“我什麼學歷？他贏了！怎麼啦就這麼霸氣！就這麼有尿*！”
金*剛強能克木，心猿降得木龍歸。金從木順皆為一，木戀金仁總髮揮。一主一賓無間隔，三交三合有玄微。*情並喜貞元聚，同*西方話不違。法本從心生，還是從心滅。生滅盡由誰，請君自辨別。既然皆己心，何用別人説？只須下苦功，扭出鐵中血。絨繩着鼻穿，挽定虛空結。拴在無為樹，不使他顛劣。莫認賊為子，心法都忘絕。休教他瞞我，一拳先打徹。現心亦無心，現法法也輟。人牛不見時，碧天光皎潔。秋月一般圓，彼此難分別。五行匹配合天真，認得從前舊主人。煉已立基為妙用，辨明邪正見原因。金來歸*還同類，木去求情共復淪。二土全功成寂寞，調和水火沒纖塵。
學習語言需要勤練不輟。
天不為人之惡寒而輟冬，地不為人之惡遼遠而輟廣，君子不為小人匈匈也輟行。莊子
他很快發現，勒布朗了，但中途輟學。
經過寒暑不輟的努力，他終於練就了一手的好字。
一個東掌布小學的學生和相應的對策輟學問題進行了初步研究。
這一發現是令人矚目的：一粒大的珍珠鑲嵌在帶有兩個輟件的黃金之中，每個輟件帶有以黃金固定的翡翠和珍珠。
輟學者的數量日漸增加——那些年輕人甚至還沒有開始工作便被認為是徹底的失敗者——對此，我們難道不感到驚奇嗎?
成長的環境比較雜，我從小就喜歡認識不同的人，瞭解他們的故事。初中輟學的堂哥在工業區開了一個可以給人打麻將的店，放假時我有時幫忙通宵看店，認識了幾個在附近夜總會裏做的女孩，我記得她們總喜歡在半夜喝酒，喝完了就唱着任賢齊的。謝謝
畢業前她參加了一場補考，大一遺留下來的高數考試，同學將*發到手機上，她把手機攥在手裏，抬頭看看老師再低頭看看手機，看一眼，寫一句，再看一眼，再寫一句。 終於引來了視力良好、智力也良好的監考老師，老師敲敲桌面提醒她。 她心虛地抬頭，可憐兮兮地説：“老師，放我一馬吧，我都大四了……” 於是老師歎了口氣：“唉……別放桌面上，放抽屜裏吧。” 於是老師靠在她的桌邊，替她把風，還一邊閒聊，“工作簽了嗎？” 她筆耕不輟，還要抽空*。 於是老師又歎口氣，“你們也實在是不容易。” 那悠長的歎息聲，聽得她越來越心*，小眼淚嘩嘩的，果然，他們是被同情的一代。
缺錢是她輟學的原因。
在中輟生問題上，初步的將中輟生找回學校，已經獲得很大的成效。
有空多琢磨琢磨下,法者之境,進度可能緩慢,可不要一日落下,孜孜不輟不輟,終有一朝頓悟。
可問題是，現實中最成功的創業公司是由輟學生成立的。
在1936—1942年期間，陳述與陳寅恪二人歷家國之難、流離之苦，而交往不輟，嚴謹治學不改，確實難能可貴。
我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閲，我圈點，但是恆心不足，時作時輟。五十以學易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過易經，説來慚愧。史書也很重要。我出國留學的時候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國混了幾年之後，又把前四史原封帶回來了。直到四十年後才鼓起勇氣讀了“通鑑”一遍。現在我要讀的書太多，深感時間有限。
四分之一是過去五年筆耕不輟的最佳成果，四分之三，來自這大半年的總爆發。每天，我下班回家，抱起電腦寫，寫到該吃東西，抱起電腦做飯、吃飯，再抱起電腦上牀。在牀上寫，有時是凌晨兩三點，有時是三四點，寫到迷迷糊糊睡着，但總能在早晨八點前自然醒，睜開眼睛伸出手，繼續寫一小會兒，喝咖啡，上班。週末，天還沒亮，我先清醒，寫一整天，連下牀穿衣的時間都省去，常常在深夜裏用力回想：今天吃飯了嗎？想不起來，只記得又寫了多少情節，還差多少情節。我不困，不餓，不想出去玩，不想交朋友，不再健身、化粧、拍照、玩手機、刷微博。許多過去自殘都改不掉的壞習慣，全部自動消失了。我的世界變得前所未有的純淨、高效。終於明白，為什麼成功的人總教育我們，人一定要做自己最最熱愛的事情。
老師枵腹從教，學校絃歌不輟，產品充盈。
她獲得了劍橋大學的學籍，但是一年後她輟學了。
如果你的女兒從高中輟學，並且開始深入接觸毒品，那麼你會想你的朋友們會如何看待你對孩子的教育。
少年時代的愛因斯坦曾度過一年無所事事的時光。很可惜，現在很多青少年的父母經常會忘記這樣一個道理：一個沒有“浪費”過時間的人終將一事無成。那時候，愛因斯坦因為受不了德國高中的嚴苛教育而中途輟學，回到了他位於意大利帕維亞的家中。那個時候正是20世紀初，意大利工業*剛剛開始，他的工程師父親正在波河平原上建造第一批發電站。而愛因斯坦則在閲讀康德的著作，偶爾去旁聽帕維亞大學的課程——他聽課只是為了好玩，既不註冊學籍，也不參加考試。但正是這看似兒戲的行為使他成為真正的科學家。
大量的工作將被提供給中途輟學者。
美國教育部的數據顯示，在中途輟學的學生中有22%是拉丁裔學生，比美國其他任何主要族裔都多。
我會勤以致學，工作不輟。
美國25 -54歲人口中約25%的人未獲得大學學位，35%的高中生輟學，70%的高中輟學黑人處於失業狀態(見文章)。
天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣，君子不為小人之匈匈也輟行。
社會始終是作家最好的學校，猶如多年以後那個輟學的“寄生蟲”詩人布羅茨基一樣，羅伯特•瓦爾澤也早早結束學校教育，踏入社會，開始養家餬口，這也是作為一個多子女的普通家庭的孩子所必會面臨的情況。可是在他的心裏，卻種下了一顆文學的種子，這成就了他，也毀了他。他後來拒絕在銀行的穩定卻單調的工作，不能不説，是心中的那個文學之鬼在攪動的結果。
我們可以做一個對比，患有狂躁症學生的輟學率為26.6%，患有恐慌症學生的輟學率為24.9%。
説實話，如果你不是那種老是認為“我才是正常人”“我才是社會中堅的人”，就不會理所當然永遠用充滿優越感的輕蔑態度去看到輟學的人、上癮的人、脆弱的人，也就不會太粗魯地直接質問別人某些尖鋭的問題，而是會採用談話的方式，來試着瞭解對方的處境。
