用識單詞造句子，“識單詞”造句

因此，本文提倡：看重團體*的閲讀教學，勉勵門生自動相識單詞，讓門生讀完文章後自己提出題目以及審慎挑選閲讀質料。

認識單詞眼睛和大。

因此，這些語言中的文本解析需要標識單詞的分界，而這是一項十分困難的工作。