用職前教師造句子，“職前教師”造句

省思札記的書寫及其他自我評量的方法可提供職前教師從事後設認知思考的機會，並將理論與實際相結合。

在職前教師教育中採用視頻案例教學是發展師範生教學技能和提高教師*能力的一個新方法。

本研究在瞭解職前教師的學習策略，並探討其學習適應問題與因應之道。