用師者造句子，“師者”造句

為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

欲師者，温故而知新。欲達者，吐故而納新。欲強者，明故而創新。

世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。周國平

去國越境而師者，絕地也；四達者，衢地也；入深者，重地也；入淺者，輕地也；背固前隘者，圍地也；無所往者，死地也。

有能棄邪從正,簞食壺漿以迎王師者,國有常典,封寵大小,各有品限。

敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

作為“師者”，核心價值在於以身作則、春風風人，塑造學生健全文明之人格。

善理者不師，善師者不陳，善陳者不戰，善戰者不敗，善敗者不亡。

做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。

為人師者，是站在學生前面的*者和站在學生腳下的人梯者。

“師者，傳道授業解惑也。”教師是一個神聖的職業，本文從幾方面講述了筆者的親身感受，做一個幸福快樂的教師。

溝通與混雜有着完全不同的區別，師者必須嚴於律己，師道尊嚴不能再被踐踏了。

謝先生解惑,不過,小子又以為,師者,所以傳道受業解惑也!

就這樣,丁逸有事沒事就去找楊教授問一些學習上的問題,韓愈説得好,師者,所以傳道授業解惑也,沒有哪個老師會不喜歡勤學好問的學生的。

古之學者必有師。師者，.所以傳道、授業、解惑也。

善為師者，既美其道，有慎其行。

老師者，所以傳道授業解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：願老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

若法家先師者,胸藏理政之良才,腹隱治國之弘略,真乃國家之楨幹也。

*,西周武王以前意為“*之國”,*之國京師之地也,古之師者,天地人一貫之人,萬聖一仁,心懷天下,道為己任,傳道弘道之士。

國之貧於師者遠輸，遠輸則百姓貧。

所謂"學高為師、身正為範",韓愈所説的"師者,所以傳道、授業、解惑也",都遠遠超出知識的傳遞功能。

智者言簡，師者語詳，傳道授業解惑，是您的職責，更是您的高尚；不遺餘力，誨人不倦，是您的風格。感謝恩師，生日快樂。

為師者常言,學而不思則罔,思而不學則殆。

一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節快樂！

清正廉明，樹師者風範；剛正不阿，揚中華正氣。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

上之六德,僅是為師者成就自利之相,其餘則為攝受他之功德。

當日上午,該校學子在孔子雕像前,行傳統三獻禮,帛醴敬獻,恭頌祝文,並向師者行鞠躬禮,整個過程完整地復原了古代弟子求學拜師的流程。