用心理劇造句子，“心理劇”造句

二是從校園心理劇的教育內容出發，分別闡述了校園心理劇對學生的學習心理教育、自我意識教育、人際關係教育和挫折教育。

結論：心理劇治療有助於改善康復期精神*症患者的特質焦慮，提高自信心。

對於兒童而言，所適合的個別干預方法有沙盤療法和認知行為療法；團體干預方法主要為心理劇。

第二部分是心理劇的基本結構。

結論：心理劇療法對ii型心理創傷是具有可*作*和療效的。

儘管它與漫畫相關，但我認為它是一部心理劇，一部恐怖電影。

其實，此般關於布萊爾·布朗的心理劇的隻言片語並沒有展現任何新鮮段子，不過到是為保守派總理提供了觸手可得的武器攻擊下議院對手。

目的：探討心理劇療法對ii型心理創傷的*作*及療效。

實踐表明，教學中的討論式教學法、心理劇演出、學生參加講課等形式是實現教育目的的有效手段。

我不能理解人們對名譽的迷戀和所有的心理劇。

研究結果表明，通過心理劇提高大學生自信水平訓練方案可以顯著提高大學生自信水平。

對於我來説，hulk是恐怖電*，對於我來説它是一部心理劇。

一個黑暗的犯罪心理劇主演的路德，一個人用自己可怕的惡魔，誰可能會像他狩獵墮落危險的殺人犯伊德里斯埃爾巴掙扎。

本文從兩個方面探討了校園心理劇在學校心理健康教育工作中的教育功能,一是從校園心理劇的教育對象出發,分別闡述了校園心理劇對當事人、參與者和觀眾的教育功能;