用學生評價造句子，“學生評價”造句

6、第三部分是大學生評價的參考方案。

9、高校教學評估通常採取教師自評、同行評議、領導和專家評估、學生評價等多種方法結合進行。

12、文章摘要：學生評價是高職教育過程中的重要組成部分，評價機制對學生的學習具有導向*。

15、學生和教師的評價存在差異，在教學質量和師生溝通方面學生評價更低，而在科研能力和業務水平方面教師評價更低。

18、大學生評價原則有科學化原則、多元化原則、激勵化原則；

21、文章針對藝術設計類人才培養的要求，提出了構建藝術設計類大學生髮展*評價體系的核心模塊和結構內涵，進一步探索了發展*學生評價的實現途徑。

24、而作為學生評價的組成部分，學習報告單就成為本研究深入探討的對象。

27、結合主觀貝頁斯方法、可信度理論和模糊綜合評判法來解決學生評價中的不確定*、動態*和模糊*。

3、因此，學生評價價值取向問題是任何一個評價者都無法迴避的問題。

7、教師要講究對學生評價的方法。

11、評價方式上，從教師評價的單一方式趨向於重視以學生評價為主的多元方式；

16、那麼，全新的評價理念對學生評價的要求在實驗區初中物理教學實踐中落實的情況如何呢？

20、第二章，提出高師普通物理課題研究的教學目標、教學模式及學生評價。

25、第二部分講述了多元智能理論的主要內容，及其對於學生評價的影響。

2、不過，學生評價老師的機會似乎比老師評價學生的機會要少得多。

8、本文從評價主體和評價對象的特*出發，對高校學生評價課堂教學內涵進行了界定。

14、本文在對發展*評價的理論基礎、發展*評價的幾個重要概念、學生髮展*評價的有關內容、發展*學生評價原則及其特點等方面進行了論述的基礎上。

22、每當學生評價教師時，他給學生的印象最深最好，因為他實在太像一名教師了。

1、要對教師教學質量作出客觀、公正、公平的評價，必須從學生評價、同行評價和專家評價三方面進行。

10、如何*作學生評價、如何跟進評價結果成了高校研究的新方向。

19、由老師與學生評價簡要説明的品質：他們的用處、正確*、和切題*。

4、提高學生的認識，讓學生主動進步；三是學生評價學生評價教師是學生非常喜歡的。

17、理論研究：建立在新的教育評價觀基礎上的研究*學習的學生評價，應該在評價過程中鑑定、引導和促進學生髮展。

5、轉變思想觀念，建立新的學生評價標準。

26、唐德權主教信息安全方面的課程,學生評價他講課深入淺出,條理清晰。

13、但就目前來講，與學生評價教師評價以及學校辦學水平評價相比，教育政策評價還相當薄弱，存在着很多困難之處www

23、上《歡樂的潑水節》一課，當學生初讀感知之後，我作了示範讀，然後讓學生評價老師讀的怎麼樣。