用教學論造句子，“教學論”造句

理*而深入地揭示活動基礎上學生認識發展的實現機制，是教學活動理論乃至教學論研究的重要課題。

在教學論視野中，活動理論有其獨特的發展歷史。

新的課程改革要求中學課堂教學相應地進行改革，改革必須以理論為基礎，“最近發展區原理”、“有效教學論”、“建構主義”等具有科學指導意義。