用補救教學造句子，“補救教學”造句

成立中高年級英語補救教學及英語歌謠社團。

成立中高年級英語補救教學及英語歌謠社團

本研究採用小樣本abc實驗設計，以4名數學學習困難學生為被試評估了加減應用題補救教學的效果。

“因為初中不像小學，你會上升學班，我、泰迪與魏恩上技藝班，跟其他低能兒一塊打撞球，做做煙灰缸、鳥窩，泰迪甚至得參加補救教學。你會認識許多新同學，許多聰明的傢伙，事實就是如此，戈登，這就是現在的制度。” “你是説我可以認識許多娘娘腔？”我説道。 他抓住我的手臂。“別這麼説，連想都不要這樣想，他們聽得懂你的故事，不像泰迪跟魏恩。” “去他的故事！我才不要跟一羣娘娘腔一起上學，謝了。” “如果你不去，那你就是蠢驢。” “我想跟你們在一起，難道就是蠢驢？” ——〈不再純真的秋天 屍體〉