閲讀下列文段　　現在他們真是驚慌到了極點。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何儘量掩飾着自己的恐懼，但從強制的鎮...

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問題詳情：

閲讀下列文段　　現在他們真是驚慌到了極點。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何儘量掩飾着自己的恐懼，但從強制的鎮靜中還是一再迸發出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”，或者“我們的戲將要悲慘地結束”。最後，終於出現了可怕的自白：“惟願上帝保佑我們吧!我們現在已很難期望人的幫助了。”不過，他們還是拖着疲憊的身子，咬緊牙關，絕望地繼續向前走呀，走呀。奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的負擔，而不再是什麼幫手。一天中午，氣温達到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心裏也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，於是作好了最後的準備。他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結束自己。他們陪着這個病人又艱難地走了一天路程。然後這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋裏，把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意，儘管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負擔。於是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號的暴風雪。　　奧茨突然站起身來，對朋友們説：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候。”其餘的人不禁戰慄起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味着什麼。但是誰也不敢説一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷着敬畏的心情感覺到：勞倫斯•奧茨這個英國皇家禁衞*的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。　　現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖着自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的*雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直覺支撐着身體，邁着蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪颳得異常兇猛，好像要人的*命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄託在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而温度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷裏同註定的死亡進行了八天的鬥爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇蹟能拯救他們了，於是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷裏等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀歎過一聲自己最後遭遇到的種種苦難。

1.下列理解句中詞語含義，有誤的一項是（） A.“在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴酷的事實”，是指地球的南極點一個月內兩次被人發現。 B.“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業”，是指成為第一個到達南極探險的人。 C.“一面姍姍來遲的聯合王國的國旗”中的“姍姍來遲”，是慢騰騰地來晚了的意思。 D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”，是指南極。

下列對選段內容的理解，有誤的一項是（） A.選段的內容是：斯科特探險隊登上南極點後，發現已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上歸途。 B. “挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法，生動形象地反襯出斯科特一次失敗後極度沮喪、悲哀的心情。 C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責”的行為，表現出斯科特令人敬佩的紳士風度。 D.“他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖着自己的腳步往前走。”此句描寫出斯科特一行，極度失望、痛苦的心情，表現出他們意志消沉的一面。

3.下面句子對課文內容的理解不正確的一項是（）

A. 斯科特一行南極探險的悲劇體現在失敗之悲、死亡之悲、作*之悲、世人之悲等四個方面。

B. 斯科特一行南極探險的偉大體現在勇於探索，為事業而獻身的精神；集體主義精神；誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。

C. 課文頌揚的是一種人類勇於探索的精神，為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。 D. 五個探險者在歸途中不斷向世界哀歎自己所遭遇到的種種苦難。

4.下面是對課文寫作特*的理解，請選出不正確的一項（）

A.課文按按時間順序和地點轉移來組織材料。其中任務的行蹤是：“漸近極點—到達極點—返回”。

B.本文是一篇文學味濃、抒情*強、描寫生動形象、議論直截了當的傳記。

C.傳記向來是為成功者書寫功績的，而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳，偏偏充滿*地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕，這是作者的疏忽之處。

D. 作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細節，使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。

5.下列説法有誤的一項是（）

A. 課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴寒的搏鬥；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環境的描寫，同時也注重了典型環境中的典型人物。

B. 課文頌揚的是一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。