“水是生命之源、生產之要、生態之基。”閲讀材料，回答下列問題。   材料一：*一號文件提出，力爭通過5年到...

問題詳情：

 “水是生命之源、生產之要、生態之基。” 閲讀材料，回答下列問題。

    材料一：*一號文件提出，力爭通過5年到10年努力，從根本上扭轉水利建設明顯滯後的局面。2014年我國水利投資是2000億元，未來10年的水利投資將達到4萬億元。“從土地出讓收益中提取10%用於農田水利建設” 通過一些貼息、扶持、補助措施，充分利用好市場機制，用好各種信貸資金（包括小額貸款），調動農民羣眾投資興修水利的積極*。“除了*投入外，也要求地方各級財政進行配套投入，運用“一事一議”獎補引導農民投入，多建多補、早建早補。

    材料二：水利是現代農業建設不可或缺的首要條件，是經濟社會發展不可替代的基礎支撐，是生態環境改善不可分割的保障系統，具有很強的公益*、基礎*、戰略*。農田水利基礎設施的投資大、見效慢，在市場化條件下，種糧的比較效益低下使農民不願意進行水利投資，也難以投資；有的地方在興建水利設施時，對能夠發電等有經濟收益的水庫投資比較熱心，但對主要以農田水利灌溉為主的水庫建設積極*不高，有的*官員甚至把支持農田水利建設的資金挪作他用。

    材料三：我國地理氣候條件複雜，水旱災害頻繁，是世界上治水任務最艱鉅的國家。興修水利，消除水害，是歷代統治者興國安邦的大事。從大禹開始，歷代善治者均以治水為重，或者説善為國者必先除水旱之害。我國曆史上出現的一些“盛世”扃面，無不得力於統治者對水利的重視，得力於水利建設及其成效。水利興而天下定，天下定而人心穩，人心穩即有生產積極*，社會有糧則百業興，整個社會必然繁榮昌盛。

閲讀材料回答問題。

（1）運用經濟生活知識，説明在社會主義市場經濟背景下，國家應該如何引導資金投入水利基礎設施（12分）

（2）運用*生活知識，分析*重視水利基礎設施建設的理由。（12分）

（3）從*生活的角度，作為負責人的公民就如何保護水資源提出兩條合理化的建議（6分）

【回答】

（1）①在社會主義市場經濟條件下，國家宏觀調控是優化資源配置的重要手段。（2分）

②加大財政支農投入，通過*投入引導社會資金，是加強水利基礎設施建設的重要途徑；（3分）

③制定鼓勵政策，增加農業的投資收益，增強農民的投資意願和能力；（2分）

④運用財政、税收、信貸等槓桿吸引社會資金建設農田水利基礎設施；（3分）

⑤運用法律和行政手段，嚴懲非法挪用資金的行為，保*農田水利建設資金到位。（2分）

（2）①我國是***的社會主義國家，*是國家的主人，*作為國家權力機關的執行機關，應積極加強水利基礎設施的建設，保護*的切身利益。（3分）

②我國*的宗旨是為*服務，*工作的基本原則是對*負責。當前水利設施出現系列問題，影響人們的生產和生活，*理應着手解決。（3分）

③*是國家行政機關，承擔重要的職能。加快水利基礎設施建設，有利於提高農業綜合生產能力，保障民生，體現了*組織社會主義經濟建設的職能和加強社會建設的職能。（4分）

④*重視水利設施建設，是建設服務型*和踐行科學發展觀的必然要求。（2分）（言之有理，即可得分）

（3）略（言之有理，即可得分）（6分）

【解析】

（1）本題考查經濟生活的知識，設問指向在社會主義市場經濟背景下，國家引導資金投入水利基礎設施，屬於措施類試題，主體是國家，實質本題主要考查宏觀調控的手段，包括制定鼓勵政策，加大財政支農投入，運用財政、税收、信貸等槓桿吸引社會資金，運用法律和行政手段，嚴懲非法挪用資金的行為等知識。

（2）本題考查*生活的知識，設問指向*重視水利基礎設施建設，屬於原因類試題，要從理論依據和現實意義角度分析。解答時首先明確*的知識主要有：**質、職能、工作宗旨和原則、權力依法行使、科學*依法決策、加強監督等；然後運用上述知識結合水利基礎設施建設分析現實意義。

（3）本題考查*生活的知識，設問指向作為負責人的公民就保護水資源提出兩條合理化的建議。通過主體公民可以看出，主要從自覺地履行義務，遵循參與*的基本原則：（法律面前一律平等、公民權利和義務的統一、個人利益與國家利益的結合），有序的*參與（*選舉、*決策、*管理、*監督）等角度回答，並結合保護水資源分析具體做法。

【考點定位】科學的宏觀調控、為*服務的*、公民的*參與

【題型簡介】“啟示類”﹑“ 措施類”主觀題：高考*主觀題多是大背景、小切口、重在考察學生獲取信息的能力、分析問題的能力、遷移知識的能力、聯繫實際的能力、描述論*的能力。要達到培養和提高上述能力的目標，最根本的應對策略就是在平時的學習和訓練過程中注重研究*的學習，研究和積累各類題型的命題規律和解答技巧，以期在解題過程中取得事半功倍的效果。這類試題的題型特點“啟示類”的設問有"給我們什麼啟示"，它包括經濟學、哲學、文化生活、*學的啟示等等。“措施類”題一般以“如何”或“怎樣”等引導語來設問，提出解決問題的方法或合理化建議。

此類試題具有以下兩個特點：

1.設問的限制*和指向*，就是給定了主體是誰，問應該怎麼辦。如：黨、*、公民、企業、消費者、個人等，並且指定了要回答的某一方面內容；

2.設問本身具有發散*和開放*，就是材料沒有指出具體的對象。例如：你認為該怎麼做？怎樣做到？應該如何做？從中有什麼啟示等等。

知識點：我國* 我國*是*的*

題型：綜合題