傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴...

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問題詳情:

傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴...傘鋪街

李漢榮

    ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴帶雨傘。這句樸素的老話,被一輩輩人們重複着。

“閨女,出門別忘帶把傘。”

“娘,我記住了。”

“我兒,傘在門後掛着,記住走時帶上。”

“爹,我會帶上的。”

②就這樣,叮囑帶傘的爹孃走遠了,記着帶傘的兒女也走遠了,一代代的人都打着傘走遠了。

③只有上蒼把下不完的雨,藏在*裏海裏,存在雲裏霧裏,準備在每一個人的路上,隨時潑下來。

④所以,當我每一次走過傘鋪街,我的眼睛似乎突然有了重瞳,有了多重視力,我從臨街的門裏看到了更多的門,從院子裏看到了更深的院子,從人羣裏看見了更多的人羣,從已沒有傘的門面上看見了很多的傘,很多年代的傘,很多樣式的傘。我看見木傘、荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘;我看見了唐朝制傘的人,宋朝賣傘的人,清朝修傘的人,*打傘的人,我還看見不知哪個朝代的粗心後生,可能是唐朝吧,那是個氣魄宏大、情思奔放的年代,這後生有點大大咧咧,出門忘了帶傘,走到半路下雨了,他衣衫都濕了,路途遙遠,雨還在下,沒有停下來的意思。於是,他在雨地裏跑着,差點撞着了一個挑着一筐韭菜叫賣的*,他慌忙道歉,他終於找到了傘鋪街,他走進了賣傘的鋪子,當他謝過店家,打着傘上路,那雨點兒打在傘上,就有點平平仄仄的韻味了,一首唐詩,而且是一首意境温潤、對仗工穩的律詩,就在傘下問世了。我還看見,那是*,新式的“洋傘”剛剛流行,傘鋪街也突然洋氣起來了。那一對年輕人緊挨着走在一個傘下,男的舉着傘,女的手裏還拿着一本書,在雨點兒的掩護下,他們説着生活的煩惱和打算,傾訴着細微的情感。時大時小的雨落在傘上,時而砰砰颯颯,時而滴滴答答,有時,嘩啦啦,一下子就把傘上的積雨灑下來,好像把青春的苦悶都灑下來了——這變化着的雨聲,恰到好處地掩護了他們一路的交談和小小的祕密,他們就在那雨聲裏漸漸走遠,走遠。

⑤就這樣,走在傘鋪街上,我總是遇見世世代代在雨裏打着傘走過去的人,我總是聽見傘下的低語、細碎的腳步和小小的祕密,那遙遠的過去年代的雨,斜斜地飄過來,一次次把我的心悄悄打濕。而更多的傘剛剛舉過來,又匆匆走過去,就隨着一個朝代走進了歷史的深夜。

⑥我真想,讓時光迴流一小會兒,我要走進那個穿着一襲青衫的古代書生的傘下,與他交流對雨的看法和對時間的理解,然後,一起去趕考,去漫遊,去登高望遠,在高高的山頂,在雨後的白雲上,寫一卷新詩。

傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴... 第2張  ⑦可是,當我把心裏的羽毛收攏,安傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴... 第3張靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上,安靜地看着來來往往的人羣,安靜地聽着起起伏伏的市聲,我聽見的卻不是高亢的浩歌,也不是豪華的話題,我聽見的卻是世世代代説了千百年的那些樸素的老話,從時光的門後,從歷史的院落,從深深的天井,清晰地、懇切地、潮潤地傳過來:

“閨女,出門別忘帶把傘。”

“娘,我記住了。”

“我兒,傘在門後掛着,記住走時帶上。”

“爹,我會帶上的……”

22.用一個成語概括“飽帶乾糧晴帶雨傘”的含義。(2分)

23.第④段運用了點面結合、詳略有別的寫法,請具體分析説明。(4分)

24.第④段結尾有人續寫了下面一段文字,恰當與否,請分析説明。(3分)

    那是當年的母親,擎一把油紙傘,站在有些許涼意的風裏。古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕歎,一叢野菊在細雨中露出數點淺笑。“噹噹”的鐘聲在校園的寂靜裏驚起幾隻鴿子,孩子們從門口飛出來,飛到母親的傘下,飛進温暖的懷裏。母親輕輕拭去孩子額頭的雨絲,他們漸行漸遠,淡出這深紅老綠的秋天……

25.有一種寫作方法叫“以實寫虛”,如李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”。本文也有幾處運用了這種寫法,試舉一例分析説明。(3分)

26.下面這段文字在文中兩次出現,請從結構、情感和主旨三個角度分析其作用。(3分)

“閨女,出門別忘帶把傘。”

“娘,我記傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴... 第4張住了。”

“我兒,傘在門後掛着,記住走時帶上。”

“爹,我會帶上的……”

【回答】

傘鋪街李漢榮   ①人在天日晴爽的時候,人在天日晴爽的時候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶乾糧晴... 第5張

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