某生物興趣小組為探究綠*植物的光合作用和呼吸作用，設計瞭如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光是光合作用的...

問題詳情：

某生物興趣小組為探究綠*植物的光合作用和呼吸作用，設計瞭如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是        ，若要探究氧氣是由綠*植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是        。

（2）*裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衞生香復燃，説明綠*植物的光合作用釋放出              。

（3）有同學利用*裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以採取的措施是                    。

（4）利用丁裝置探究綠*植物的呼吸作用時，應對裝置進行         處理。一段時間後，玻璃管中的紅墨水滴向       （左或右）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應式：                                。

【回答】

（1）*乙 **

（2）氧氣

（3）（適當）增加光照強度（增加人工光照）

（4）遮光（黑暗）   右

（5）有機物（儲存能量）+氧氣——→二氧化碳+水+能量

【分析】

光合作用是指綠*植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為儲存着能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程。

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。

【詳解】

（1）實驗探究“光照是光合作用的必要條件”，因此，控制變量是有無光照，而其他變量必須相同，所以選*乙兩個裝置進行對照，若要探究氧氣是由綠*植物在光下產生的，那麼實驗變量是綠*植物，那麼應該選擇**進行對照。

（2）氧氣有助燃的*質，能夠使帶餘燼的衞生香復燃，因此可用帶餘燼的衞生香檢測是否有氧氣產生，若衞生香復燃，則*綠*植物在光下放出的氣體是氧氣。

（3）由表格中的數據可知：光源離試管越近，產生的氣泡越多，即氧氣產生的多，那麼，合成的有機物就多，所以若要提高大棚作物的產量，可以增加光照強度來增強光合作用的效率。

（4）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行，呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被*氧化*溶液吸收了，因此，利用乙裝置研究綠*植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間後，玻璃管中紅墨水向右移動。

（5）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，所以呼吸作用的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣——→二氧化碳+水+能量。

【點睛】

本題考查的是探究植物的光合作用和呼吸作用。

知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者

題型：探究題