1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①自1840年鴉片戰爭到中華*建立的七十年間，列強...

來源：國語幫 1.05W

問題詳情：

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①自1840年鴉片戰爭到中華*建立的七十年間，列強紛紛入侵，我國國土幾乎被。

②滿清末年，*烈火在全國各地熊熊燃燒，*統治的清*陷入之中。

③在封建時代，一個國家若無強大的武力作後盾，便容易成為其他強國的對象，如秦統一六國等。

A．土崩瓦解瓜剖豆分蠶食鯨吞 B．蠶食鯨吞土崩瓦解瓜剖豆分

C．瓜剖豆分土崩瓦解蠶食鯨吞 D．瓜剖豆分蠶食鯨吞土崩瓦解

【回答】

【解析】

【試題分析】瓜剖豆分，象瓜被剖開，豆從莢裏裂出一樣。比喻國土被人分割。句①中的語境是列強瓜分我國國土，故應填“瓜剖豆分”。土崩瓦解，比喻事物的*，像土崩塌，瓦破碎一樣，不可收拾。比喻徹底垮台。句②中主語是“清*”，故應填“土崩瓦解”。蠶食鯨吞，比喻用各種方式侵佔吞併別國的領土。句③中的語境是弱國被強國吞併，故應填“蠶食鯨吞”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如，“蠶食鯨吞”是説入侵者侵佔別國領土，再看第三句中，説“其他強國……”，故可以使用。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；比如，“土崩瓦解”，是説國土被分割，第一句中説“我國國土……”，故可以使用。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：詞語

題型：選擇題