偷 父 (劉心武)我到家已臨近午夜，進門後按亮廳裏的燈，立刻感覺到不對勁...
問題詳情：
偷 父 (劉心武)
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳裏的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衞生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時，忽然聽見卧室牀下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110*，右手*起窗簾叉子，朝牀下喊：“出來！放下手裏的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”
一個瘦小的少年從牀底下爬出來了，剃着光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指着他：“你偷了些什麼？把東西掏出來！”
他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開説：“啥也沒拿啊！”
他那一副 “久經沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳裏，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年前開始了流浪生活，現在靠結夥偷竊為生。
我望着這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？”他眯眼看我，彷彿我是個怪物。我為他泡了一碗方便麪，端到他面前。
我決心放他去，對他説：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你説，不要再幹這種違法的事，你應該走正路。”他點頭。
我給他開門時，他居然説：“我還不想走。”
我大吃一驚：“為什麼？”
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在牀底下呢……”
天哪！原來還有個大活人在卧室牀底下。我慌忙將窗簾叉搶到手裏，準備撥110。這工夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了牀底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回到了門廳。我這才看清，他手裏捧着一幅油畫。我正想嚷，他對我説： “我要……我要我爸……求您了。”
那幅油畫，是我臨摹凡·高的自畫像，這幅自畫像裏，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂鬱，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔着鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：“你爸現在在哪兒呢？你媽媽呢？”
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那薰鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然説他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裏，村子忽然鬧嚷起來，跟着有嗚哇嗚哇的汽車*笛聲，他揉着眼睛出了屋……簡單地説，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年説這些事情的時候，眼裏沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子*了*，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地衝出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩着我。
——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！” （選自《文學故事報》，有刪改）
1.用簡潔的語言概括本文的主要內容。
2.下列句子極富表現力，請作簡要的賞析。
（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開説：“啥也沒拿啊！”
（2）他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在牀底下呢……”
3.文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“眯眼看我，彷彿我是個怪物”。請揣摩少年此
時的心理活動，並用第一人稱描寫出來。
4.文章末尾 “我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來！’”
請結合全文分析，這表露出“我”的什麼情感及願望？
【回答】
1、一位少年誤以為畫像是他爸爸，入室偷竊，“我”原諒了他。
2、（1）用一系列的動詞生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態，栩栩如生地刻畫了一個被捉後處變不驚的小慣偷形象。
（2）運用比喻的修辭，生動地寫出了“我”聽到少年説這句話時的震驚。
3、參考示例：這人真怪！我進他家偷東西了，他不*送我去派出所，反而還問我餓不餓？他到底想幹什麼呀？
被少年如此深愛父親的行為所感動；殷切的期望他能夠迷途知返，重新做人；表達了“我”願意繼續幫助他的善良願望。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
