綜合*學習材料一 近幾年，隨着智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生羣體的多款作業軟件也異*...

問題詳情：

綜合*學習

材料一  近幾年，隨着智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生羣體的多款作業軟件也異*突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業”軟件視為一種快捷的學習方式。

材料二  “幫作業、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個夥伴9個都在用；拍照搜題，秒出*；作文搜索，高分作文隨手拈來”。

材料三  據一位初二學生小華説，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業軟件，只要拿起手機對着題目拍個照，上載上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業也成為時下學生交流的時髦方式。

（1）請用簡潔的語言國上述三則材料所表達的主要內容。

（2）針對眾多學生使用“作業軟件”這件事，初三（1）班準備開戰“作業軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

利：                                  

弊：                                   

【回答】

知識點：綜合*學習

題型：語言表達