（一）核桃樹劉希丹①小時候，家屬院的後院，有一棵核桃樹。後院的地面是水泥的，修的時候專門給核桃樹掏出一個洞來，...

來源：國語幫 3.17W

問題詳情：

（一）

核桃樹

劉希丹

①小時候，家屬院的後院，有一棵核桃樹。後院的地面是水泥的，修的時候專門給核桃樹掏出一個洞來，讓他生長。爸爸説核桃樹有30多歲了，10歲的我剛好能合抱他的腰。

②家屬院裏，每户只有20多平米的小房子，一個過道住十户，鄰里之間捱得很近，你家今天炒茄子，他家下午吃漿水面，人人都知道，因此一個大院子，關係都很近。在那個温情的院子裏，核桃樹也是一位好鄰居，大家都愛他。尤其是夏天，大家茶餘飯後都愛在核桃樹下乘涼、聊天，他大大的葉片，把陽光遮得緊緊的，坐在下面很涼快。

③春天，核桃樹慢慢長出新葉子，然後迅速地變大，嫩綠的葉片，看得人心裏癢癢的。每到這時，天上都會掉“毛毛蟲”，暗綠帶着黃*的點點，掉一地，下來就不動了。男孩子撿起來嚇唬小姑娘；老奶奶和阿姨們撿起它們，把外面的“毛刺”捋掉，只剩它的筋，説要回去吃。其實這些是核桃樹的花，第一次見的人，或不留心的人，都會以為是毛毛蟲。怎麼吃呢？大人們喜歡涼拌核桃花的筋，葱蒜過油熗香，澆在上面，加醋加鹽，撒點糖，吃到嘴裏有點苦。核桃開花的時候，也離夏天不遠了，吃這個清火最好了！

④日頭越來越烈，夏日到了，暑假也來了，白天，一院子的小朋友都在瘋玩，打水仗，捉迷藏，玩了幾日，漸漸發現核桃樹上果子越來越大了，像一顆顆脆梨一樣綠綠地掛着！大人們算着核桃成熟的日子，好似有默契似的，有一天大家就都聚在核桃樹下，一般都是傍晚，天氣涼下來，大人帶孩子上樹，摘核桃！小姑娘們在樹下準備好磚頭石塊，把男孩們扔下來的核桃“處理”了，用磚頭把核桃砸爛，嫩綠的厚外皮翻開，裏面更是鮮嫩，核桃殼還是軟的，果肉嫩白嫩白，直接剝出來扔進嘴裏，甜絲絲，微微脆，沒有乾貨核桃那種油膩和上火的感覺，像是在吃一種新鮮蔬菜水果！大人小孩都喜歡！而每個動過手剝核桃的人，雙手都會變*，深褐*，是核桃外層的綠皮流出來的汁水氧化的結果。每當我甩着這雙褐*的手去親戚家玩，都會向他們炫耀我吃過很多鮮核桃！

⑤後來，街上也有賣鮮核桃的了，顧客稱好，站在旁邊看着賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐*的手，怎麼看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮！

⑥也是在暑假，有一天，爸爸修好媽媽的自行車，還給裝了新的車筐，我纏着他要學騎車，爸爸就把車子交給我，讓我去學着“溜”，後院沒有人，我溜着溜着，居然能蹬兩下了：“我是不是會騎車啦？！”興奮的我膽更大了，搖搖晃晃的蹬着車，胳膊緊繃繃的，快騎到核桃樹下了，我卻不會拐彎，直接撞進了核桃樹的樹坑！車子撞在樹上，翻了，我機靈的跳了下來，沒有受傷，新車筐卻被撞扁了，哎，看來又要捱罵了！核桃樹靜靜的守在邊上，低頭看着我，只有他知道我撞車了！他也一定會替我保密的！

⑦等樹上的鮮核桃吃完，我們也開學了。學校的日子過的很快，秋天也伴隨着每天的課程一步步走來。記得一個秋日的週日下午，我一個人在院子裏玩一個好玩的遊戲——踩樹葉。核桃樹的葉子大，秋天全都幹黃了，落滿院子，像一片片酥脆的烤薄餅，腳踩上去“唰唰”的響，好過癮！我的遊戲規則是，每邁出一步，都要踩到一片枯葉，否則就“死了”，遊戲沒有終點，“唰唰唰”的，我能踩半個鐘頭。這天，當我邁出步子去踩一片大大枯葉時，腳卻被*了回來，葉子下面藏了兩個圓圓的“寶物”，那是兩顆裂了皮的大核桃，每顆都有嬰兒拳頭大，在乾貨店裏絕對是上等貨！我好像在森林裏撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，裏面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香！貪心的我，把核桃裝在口袋裏，抬頭張望，看看核桃樹還有沒有“存貨”，秋風清朗，早把枝頭大把的葉子吹落，光*的樹枝哪有核桃的蹤影！而這兩個核桃卻深刻地留在我的記憶中，我甚至清晰記得那天下午我穿着紅黑相間的運動衣！

⑧2000年新年過完，單位要蓋新樓的消息便落實了。每家每户都喜滋滋地開始打包家當，準備搬家去出租房“過渡”，等院子蓋好新樓再搬回來。是啊，20多平米的房子越來越不夠住了，孩子們需要自己的房間，衞生間也不能總是用公用的，家裏來了客人總是沒地方坐……搬家的時候，核桃樹好像被大家忽略了，大家只想早早搬走，快快搬回新家！

⑨兩年後，新房交屋了，再次來到家屬院，只見院裏一片施工後的狼藉，一棵植物都沒有。“爸爸，原來院裏的核桃樹去哪了？” “哎，施工的時候砍掉了，樹不好移栽，容易死。核桃木是好木頭啊，很多人都搶着要，做傢俱去了。”核桃樹死了，還被人爭搶分屍，我是該傷感呢，還是……那個撿到兩個核桃就想要更多的我，是不是和他們也一樣呢？

⑩最近看到的一本漫畫書裏，説日本有一個習俗，家中生小孩，就要在院子裏為孩子種一顆樹，男孩是金桂，女孩是銀桂，讓孩子與樹一起長大。核桃樹雖然不是我的樹，但是相伴的10年他帶給我很多快樂，那是一份自然的感情！我希望以後也能為自己的孩子種一棵樹，但是不會讓孩子半路失去他的樹，要讓他們都活得長久，相互陪伴，因為那是人與自然的友誼！

1.請按照時間順序，梳理核桃樹在被砍前留給我美好記憶的主要故事情節。

2.結合上下文，賞析下面句子。

（1）後來，街上也有賣鮮核桃的了，顧客稱好，站在旁邊看着賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐*的手，怎麼看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮！

（2）我好像在森林裏撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，裏面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香！

3.文章第⑥段寫自己在核桃樹下學騎自行車，其作用是什麼

4作為植物的核桃樹，寫作時用的人稱應該是“它”，但本文卻使用“他”，為什麼呢？請結合全文細細咀嚼這一人稱所藴含的意藴。

【回答】

1 春天，人們撿核桃花、吃核桃花筋；夏天，人們摘核桃、吃鮮核桃；秋天，我踩核桃葉、撿核桃。

2.（1）將街市上剝核桃人的黑褐*手與自己剝核桃的漂亮的褐*手形成鮮明的對比，突出了作者對自己動手剝核桃的開心和剝吃鮮核桃的喜愛。

（2）動作/神態/心理描寫，生動形象地寫出我撿到大核桃的興奮，核桃的味美，內心的滿足

3.內容上：通過寫我學騎自行車時撞上核桃樹，核桃樹守護我併為我保密（1分），從而突出了核桃樹在我心目中的分量之重（或：突出核桃樹在我童年記憶中的美好），使文章內容更加充實。結構上：為下文寫核桃樹被砍後我的傷心、感慨做鋪墊。

4.核桃樹陪伴作者十年之久，給作者帶來了很多快樂，留下了很多美好的回憶，更有了深厚的情誼，樹已經不僅僅是樹，也成了作者的朋友和親人。更重要的是作者內心有着對自然、對生命的深深敬畏，他希望樹可以和人長久地互相陪伴，友誼永存，所以作者用“他”來稱呼核桃樹。