《改變一生的閃念》①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心裏，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫...
問題詳情：
《改變一生的閃念》
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心裏，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家裏睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，裏面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒裏傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望着正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裏人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這裏。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關係。但通過電話．她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨着也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之後，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店裏站着一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡**地大聲斥責着。她一下子衝了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員説：“有什麼事就跟我説吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了罰款，領着這個小女孩走出了書店。看着那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這裏來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門後，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裏還拎着一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地説出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敍述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛裏泛着淚光，輕聲説道：“雖然我至令都不明白，您為什麼願意充當我媽媽，解脱了我，但我總覺得，這麼多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖着頭説：“我説不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望着女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）
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第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什麼? （2分）
答：_____________________________________________________。
文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什麼?(4分）
第一次：___________________________________________________。
第二次：____________________________________________________。
請品析文中劃橫線的句子（3分）
她一下子衝了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員説：“有什麼事就跟我説吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”
答：
文中畫波浪線的句子“老師的心猛地一顫”，老師的心為什麼會“猛地一顫”？並請你用第一人稱的口吻説説女老師當時的心理活動。（5分）
答：
【回答】
.一位女教師一個因“一念之差”而偷書的小女孩。（2分）
16.在書店裏站着一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡**地大聲斥責着。（或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裏人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個有一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨着也許是人生中最尷尬的境地）（2分）
17.（4分）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）
第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
動作描寫、語言描寫，“衝”、“摟”等動作，生動地寫出了女教師心地善良、善解人意的美好品質，表達了作者對女教師的讚美之情。（3分）
19.因為女老師 意識到，如果當時不去幫這個女孩，這個女孩也許就會去做傻事，甚至去死，就會毀了這個女孩。（2分）心理活動（3分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
