（三）實用類文本閲讀（12分）閲讀下面的文字，完成7—9題。材料一： 在線教育市場需求升温。這種升温一方面在...
問題詳情：
（三）實用類文本閲讀（12分）
閲讀下面的文字，完成7—9題。
材料一：
在線教育市場需求升温。這種升温一方面在於在線教育類產品是面向家長市場，但體驗者卻是孩子的這樣的一種用户錯位的產品，因此它需要準確切中家長的心理需求，當前，中產階層家庭隊伍逐步壯大，對子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，願意為孩子的教育下血本。而中產階層對於知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導致在線教育市場尤其是基礎教育需求也逐步龐大。數據顯示，目前國內處於基礎教育的人口接近1.8億，預計到了2020年市場規模將達到1100億元。
**大學教育學院教授程方平指出，相較於傳統線下教育，在線教育在這方面的優勢十分突出，它突破時間和空間的限制，滿足了移動互聯網時代用户學習時間碎片化的需求，提升了學習效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。
在21世紀教育研究院副院長熊*奇看來，隨着互聯網普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學校圍牆之內的知識信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。
*教育科學研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及錄播相結合等多種在線教育形式，滿足了不同用户的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同羣體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自説自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高了學習效果。
“同時，在線教育機構在運營過程中，節省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現出價格優勢。”熊*奇認為。
——搜狐網2017年08月18日
材料二：
近段時間，“小猿搜題”涉不雅內容，指控“作業幫”蓄意抹黑陷害，兩大在線教育平台激烈開打，再次將人們的視野拉回到這個已經被業內冷落許久的行業，隱藏在其背後的亂象及問題也浮出水面。
對這些問題的解決，程方平認為，健全行業自律不失為一劑良方。 “我國可以建立一個行業內部的權威認*機構。”它們的主要責任是，對在線教育機構的教學成果進行追蹤認定，不管是頒發的相關*書，還是作出的效果評價，都是真實而有效的。“該認*機構作為第三方，與在線教育機構和學員之間都不存在利益瓜葛，作出的評判可信度較高，但若該認*機構有失公允，則要負一定責任。”程方平解釋説。
對於建立權威認*機構，姚建龍認為可以借鑑，他建議我國建立完善有序的行業規則，幫助行業內部自查自糾，提高行業積極*。儲朝暉指出，建立公正客觀的行業標準，就要明確獎懲規則，對有良知的在線教育機構應積極鼓勵，對粗製濫造、剽竊盜版甚至冒用他人名聲宣傳的，應積極向有關部門反映，採取零容忍態度。
“除此之外，我國在線教育的教學質量不高，也成為制約在線教育發展的因素。”儲朝暉建議，應當把握“內容為王”的原則，優秀教師和優秀內容才是在線教育發展的保*，才會有市場。
熊*奇認為，在線教育行業知識庫體系龐大，*多且層次深，因此行業內部需要注重知識和經驗的積累，鼓勵行業協會創建一套豐富的知識庫體系，豐富在線課程的種類及內容，讓整個行業受益。
——新華網2017年08月15日
材料三：
如果要從源頭抓起，准入資質是第一道環節。程方平認為：“教育服務與其他社會服務類機構有着本質的區別，在線教育機構還具有教書育人的責任，因此，教育機構不能以純商業模式運作，工商註冊管理和教育部門的雙重認定方能取得辦學資格，不僅不能放鬆，還需要嚴管才行。”
姚建龍建議，有關部門可以*在線教育培訓法，在立法上明確主管部門和相關協調部門，齊抓共管，多措並舉，共同治理。完善在線教育的資質審核，規範相關手續流程，加強對在線教育機構的審查，不僅要依法依規有序發展，還應將其子公司、分公司、加盟店等納入審查範圍，爭取將每一個環節落實到位。
程方平也建議，應當在立法上明確在線教育教師的資格認*標準，從事在線教育的教師都要經過互聯網和教育方面的培訓，獲得相關資質*書才能進行授課。
“大力發展在線教育，不僅是社會的進步，更是時代的要求，因此立法上對此也應該加以鼓勵，要制定相關的鼓勵*政策。”姚建龍建議，應當將教育法第六十六條加以細化，增強我國的網絡環境建設，打造更有利於信息化教育的發展環境，*也應當加大對在線教育的投入，對發展優良企業給予一定的資金，支持建設一批質量優、口碑好的在線教育品牌。
——新華網2017年08月15日
7．下列對材料一有關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.在線教育市場需求升温與當前*的社會結構變化及中產階層隊伍對知識、階層與未來的焦慮密切相關。
B.與傳統線下教育相比，在線教育可突破時間空間限制、提高學習效率、改變教育資源分配不平等的狀況。
C.在線教育依託越來越高的互聯網普及率，廣泛地傳播知識信息，有利於擴大教育影響面，促進社會進步。
D.在線教育直播課程作為近年盛行的一種在線教育形式，將用户納入交流分享過程，從而提高了學習效果。
8. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）
A.材料一從外部客觀條件的變化和在線教育自身的優勢兩個角度，探討了在線教育市場規模擴大的原因。
B.材料二和材料三具體分析了在線教育市場的亂象，並從行業內部和外部環境兩個方面提出瞭解決辦法。
C.依法依規對在線教育的規範管理，主要體現在機構資質審核和教師資格認*，以及鼓勵*政策等方面。
D.多種在線教育形式能滿足不同用户的需求，重點是形式創新，提供個*化服務，兼顧課程種類及內容。
E.發展在線教育是時代發展和社會進步的要求，*不僅要打造有利的環境，還要建設一批良好的品牌。
9. 根據上述材料，概括説明在線教育行業自我完善發展的具體可行措施。（4分）
答：
【回答】
7.【*】B【解析】B項“改變教育資源分配不平等的狀況”説法不正確，原文説“在線教育還可以跨越因地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學習的門檻”，這裏的“跨越”意味着突破限制，與過去的線下教育、線下課堂相比，在線教育由於打破了空間的限制，所以可以一定程度上緩解由教育資源分配不平等帶來的後果，但不意味着它能“改變教育資源分配不平等的狀況”。教育資源分配不平等，是一個與地理位置、經濟發展程度等多方面因素相關的複雜問題，且“教育資源”包括的方面有許多。A項根據材料一第1段可知，C項根據材料一第2、3段提煉，D項根據材料一第4段概括。
選對一項2分，兩項都對5分
【考點】本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。
【解析】A項根據材料一概括可知；C項根據材料三梳理概括。B項，材料二和材料三並未“具體分析在線教育市場的亂象”，僅在材料二開頭提及在線教育行業隱藏亂象，並未具體分析。D項，“重點是形式創新，提供個*化服務”不恰當，根據材料二第4段“應當把握‘內容為王’的原則”及第5段內容可知，重點是優秀的教師和優秀的內容。E項，*“要建設一批良好的品牌”不恰當，建設良好品牌不是*的職責，*只能在政策方面給予鼓勵和支持，不能越俎代庖，親自**。
9.1、健全行業自律：①建立行業內部的權威認*機構（1分）；②建立完善行業標準，明確獎懲規則（1分）。 2、加強知識內容體系建構，豐富課程種類及內容（1分），培育優秀教師團隊（1分）。【考點】本題考查篩選並整合文中信息的能力和把握文章思路的能力。
【解析】本題答題信息區間在材料二。注意題幹中“自我完善發展”的限制。材料二主要談了兩個方面的問題，第二、三兩段主要談健全行業自律的問題，具體又分為兩個措施：第二段中，程方平提出的具體措施是建立行業內部的權威認*機構；第三段，姚建龍和儲朝暉又提出建立完善客觀的行業標準的問題。第四、五兩段，談另一方面的措施，即從在線教育的教學質量方面着手，對教學課程的內容和教師提出具體措施。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
