1．下列各句中劃線成語使用，全部正確的一項是①在我們這個以和平與發展為主題的時代，發達國家不能對發展*家頤指...

問題詳情：

1．下列各句中劃線成語使用，全部正確的一項是

①在我們這個以和平與發展為主題的時代，發達國家不能對發展*家頤指氣使，而應充分尊重他們的正當權益。

②當年央視的《百家講壇》憑藉一整天，劉心武等主講人的獨特魅力，其收視率一路攀升，其他同類型節目只能望其項背。

③如果我們只是將“知”空談一陣，束之高*，並不付諸“行”那麼這種所謂的“知”是沒有任何實際意義的。

④這個*南小鎮和港縱橫，河中魚蝦語言和建築鱗次櫛比，建於明代的36座石橋將九條古街連接起來，形成一派優美的水鄉風光。

⑤他畢生從事教育事業，把自己的一生都獻給了學校，如今已是一位滿頭白髮的老人了，但依舊好為人師，受到全校師生的敬重。

⑥在*古代底層，農民過着一種日出而作日落而息的農耕生活，他們面朝黃土背朝天，終年胼手胝足，創造着他們所屬時代的絕大部分物質財富。

A．①②④      B．①③⑥   C．②④⑤   D．③⑤⑥

【回答】

B

【解析】

【試題分析】本題考查成語的運用。①使用正確。頤指氣使，只是不説話，而用面部表情或口鼻出氣發聲來示意，形容有權勢的人，隨意指使別人的傲慢神氣。②不合語境。望其項背，只能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。多用於否定。③使用正確。束之高*，只把東西捆起來，放在高高的架子上面，比喻扔在一邊，不去用它或管它。④望文生義。鱗次櫛比，形容像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列着。多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊，不能用於形容魚蝦的排列。⑤褒貶不當。“好為人師”只喜歡以教育者自居，不謙虛。⑥使用正確。胼手胝足，隻手腳上磨出老繭，形容經常*勤勞動。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。比如本題中“望其項背”只能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。多用於否定。④ 聳人聽聞：誇大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動，語句中，是既成事實，故使用錯誤。此處可用“駭人聽聞”。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。比如本題中“好為人師”只喜歡以教育者自居，不謙虛。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。成語題目，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題