7．下列各句中加點的成語，使用不恰當的一項是（）A.*棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和獨具匠心的構思來抒情言志，...

問題詳情：

7．下列各句中加點的成語，使用不恰當的一項是（）

A. *棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和獨具匠心的構思來抒情言志，在南宋詞壇上佔有重要地位。

B. 同樣辦一件事，有的人認真負責，有的人敷衍塞責，其效果迥然不同。

C. 這本書給我們描述了一個絢麗多*、光怪陸離的動物世界。

D. 老教授學識淵博，演講時信口開河，十分精*。

【回答】

D

【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然後結合語境辨析正誤。D項，信口開河，比喻隨口亂説一氣。指説話沒有根據；不可靠。從前面和後面對老教授的評價來看，“學識淵博”“十分精*”來看，此處感**不當。A項，獨具匠心，具有獨特的巧妙心思。多指技術或藝術方面有創造*。B項，敷衍塞責，指工作不認真負責，表面應付了事。C項，光怪陸離，形容奇形怪狀，五顏六*。

點睛：對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析感情。比如 “信口開河”這個成語，這是一個貶義詞，而句中對老教授的評價卻是褒揚的，故使用該成語情感**不當。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感**和語體**；第三、要注意詞語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題