24．閲讀下面文字，根據要求作文。日前，*指數研究院發佈了2016年3月全國百城房價數據，有記者分析發現，假...

問題詳情：

24．閲讀下面文字，根據要求作文。

日前，*指數研究院發佈了2016年3月全國百城房價數據，有記者分析發現，假如年輕人在*擁有一套100㎡房子可以少奮鬥41年，在上海則可以少奮鬥30年，在深圳則可以少奮鬥51年……有人感歎：“幸福是從擁有一套屬於自己的房子開始！”

*日報評論：“失去奮鬥，房產再多我們也將無家可歸。”

網民回覆評論：“失去房產，奮鬥再多我們也將無家可歸。”

高曉鬆：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野，你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切……”

是選擇買房還是選擇詩和遠方？這似乎成了當下人們面臨的生存方式的困擾。你有什麼看法？寫一篇論述類的文章闡明你的觀點。

【注意】①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

【回答】

追求理想

面對現實生活的壓力，身為萬物之靈的人類總會想辦法加以化解。人的想象力提出了化解之道：幻想、夢想與理想。"幻想"一詞表示不切實際，或者説是有意逃避現實。面對遙不可及的房價，是選擇買房還是選擇詩和遠方？這似乎成了當下人們面臨的生存方式的困擾。追求理想，追求精神滿足。因為縱使物質再充裕，最大的富有是精神富有；縱使物質再貧乏，最大的貧窮是精神貧窮。不能為物質與現實所困而典當了夢想與精神。

夢想不完全是不切實際的，因為它可能來自潛意識的暗示。如果把夢中不由自主所出現的內容，投*到現實生活中，由此產生改革現狀的願望，那就可以公開聲稱是"我的夢想"了。像"我有一個夢"這樣的語句，在美國政壇上已經成為動人的口號，總能吸引大家駐足傾聽，想要看看自己是否也有同樣的心意。"人類因為有夢想而偉大"，這句話是文明進步的契機。

至於理想，聽起來冠冕堂皇，一方面它與現實是對立互補的，因為沒有理想，則現實將失去方向；另一方面它由於一個"理"字，好像比較理*，減少了如夢似幻的感受成分。理*使人可以溝通，進而取得共識，可以一起商量如何改善現實。

幻想、夢想與理想，這三者不可能完全區分開來，只能就其成分比例來作判斷。當我們欣賞大自然時，可以幻想自己是隻蝴蝶，但終究少了一點"栩栩如生"的氣氛。這樣的幻想如果經常出現，難免干擾日常生活的軌道，從務實變成務空，而幻想也就變成逃避的藉口了。

夢想的特*在於潛意識的作用，不是你我可以*縱的。像莊周夢蝶，能使莊子在甦醒後，隨即思索：是我夢見了蝴蝶？還是現在蝴蝶夢見了我？我與蝴蝶一定有所區分。因此，物我固然有同化的一面，但是身為一個人，還是應該修煉身心，以求展現人的更高意境。

從夢中醒來之後，就是為自己設定理想的時候了。理想是對未來的憧憬，提供給現實一個明確的方向，因而也引發了上進的動力。莊子的理想不是要成就治國平天下的大業，而是要喚醒人們追求生命的安頓。不論個人處境如何，逍遙自在不是人類最深的嚮往嗎？

【解析】

試題分析：寫作試題屬於新材料作文題型。“房子”代表物質與眼前的現實，“詩和遠方”代表精神和心中的理想。是選擇物質現實還是選擇精神理想，考生要表明自己的態度，做出自己的人生選擇，並予以闡述。在議論過程中，既要體現“房子”“詩和遠方”的比喻義，又不能脱離“房子”“詩和遠方”空談物質與精神。1．最佳立意：立足現實與追求理想，追求物質滿足與追求精神滿足。觀點（1）：立足現實，追求物質滿足。因為基本的物質需求滿足是生存的保障，有了充分的物質保障才能有更高層次的精神追求，沒有物質保障的精神追求難免陷入鏡花水月。 觀點（2）：追求理想，追求精神滿足。因為縱使物質再充裕，最大的富有是精神富有；縱使物質再貧乏，最大的貧窮是精神貧窮。不能為物質與現實所困而典當了夢想與精神。觀點（3）：①既要立足現實，又要追求精神，相輔相成；②先立足現實，再追求精神，讓物質助飛夢想；③現實是精神背後的物質保障，精神是現實之上的境界提升；……觀點（4）：時代需要正確的價值觀，堅守信仰，讓生命更有尊嚴，詩意地棲居……（合理即可）2．淺層理解：就房子談房子，就遠方談遠方，不能深刻其比喻義，如房子的意義價值，買房的必要*，遠方旅行的樂趣與意義。3．完全離題：談“奮鬥”，“家”，“尋找”，“眼前的苟且”社會*暗等。

行文結構：作為新材料作文，要能比較方便直接地體現文章觀點態度，最好是寫成議論文。如果是寫議論文，那麼，開篇應簡潔地點出材料內容，並且快速引出中心論點。主體部分不應該堆砌材料，而應該分層次，逐層深入地分析理由，甚至挖掘出人物的內心世界。可以展開比較豐富的聯想分析論*，但最好不要完全拋開原材料。適當地扣住原材料或點原材料，會使論*更有針對*，更不容易跑題。同時，也要善於辯*分析，做到邏輯思維嚴密，説理深刻。另外，還要注意文章結構的完整*。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】作文指導：什麼是任務驅動型材料作文？恢復高考制度以來，高考作文經歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現至2012年其相對鹹熟，並在全國推廣。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。相較於話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構提供了空間。因此在新材料型作文中增加任務驅動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學生創作出一個情境，出現對立*的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統優勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發和引導作用，更 能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。如2015年全國新課標1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標2卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優展示自己的價值判斷。面對任務驅動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。任務驅動型作文寫法往往具有暗示*，比如2015年全國新課標2卷作文“你認為誰更有風采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。本篇材料作文考查學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。

知識點：材料作文

題型：作文