“讀萬卷書，行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展，助力鄉村振興”為主題的研學旅行。讓我們跟隨小...

問題詳情：

“讀萬卷書，行萬里路。“小鄱所在的學校組織了一次以“關注家鄉發展，助力鄉村振興”為主題的研學旅行。讓我們跟隨小鄱的腳步進行一次思想的“旅行”。

【研有所悟】小鄱一行來到村口，看到村民李某家的大門上張貼着這樣一幅對聯：“脱貧感謝*，幸福不忘習主席。”小鄱瞭解到，李某因病致貧後，幫扶單位和幫扶幹部及時為李某落實黨的扶貧政策，幫他圓了創業夢，助他家渡過難關，走上了脱貧致富路。

從小鄱的所見所聞中，你感悟到道德與法治課所學的哪些道理？

【學有所思】接着，他們來到村委會，看到文化牆上的宣傳圖（下圖）。據村幹部介紹，該村採取了一系列措施努力達成圖中鄉村振興的總要求。以下是其中的三項：

措施一：開展“好兒女”“好媳婦”評選活動，設立“不孝行為”舉報熱線。

措施二：依託村民委員會、村民代表會議等，做到村民的事情村民定，村民的事情村民管，村民的事情村民監督。

措施三：努力打造生態旅遊村，鼓勵村民發展生態果園、農家樂等。

請你仿照示例，分別談談措施二、措施三是如何體現鄉村振興總要求的。

示例：措施一有利於弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德，體現了“鄉風文明”的要求。

【旅有所為】然後，他們來到村裏的文化小廣場，看到一羣村民正在為制定村規民約出謀劃策。小鄱也試着擬寫了一條：

鄰里間要和睦相處，產生糾紛可向村委會中請調解，或向公安派出所提起訴訟。

小鄱擬寫的這條村規民約有一處錯誤，請你改正，並針對“生態宜居”這一要求擬寫一條村規民約。

【行有所獲】回校後，小鄱在活動總結會上分享了自己的收穫：

①“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在研學過程中，我體會到學以致用的快樂。這提高了我的______ 能力。

②通過這次活動，我還學到了______ 。

請你進行合理推測，把小鄱的話補充完整。

【回答】

（1）①**是*特*社會主義事業的領導核心。②黨和*堅持以*為中心的發展思想。或：**立黨為公、執政為民其宗旨是全心全意為*服務。③**人的初心和使命，就是為**謀幸福，為中華民族謀復興。④黨和*引領全體*朝着共同富裕的方向穩步前進。或：共同富裕是社會主義的根本原則。

（2）①措施二有利於村民直接行使*權利，管理基層公共事務和公益事業，推動社會主義*建設，促進社會*穩定，體現了“治理有效”的要求。

②措施三有利於擴大就業、促進大眾創業，增加村民收入，體現了“生活富裕”（或“產業興旺”）的要求。

（3）改正：鄰里間要和睦相處，產生糾紛可向村委會申請調解，或向*法院提起訴訟。②例答：提倡實行垃圾分類、定點投放。嚴禁亂丟垃圾、亂排污水等。

（4）①實踐。②例答：關心他人。團結協作。愛護環境。遵守公德等。（説明：有些主觀題提供了兩種**一源於部編版教材，*二源於其他版本教材。考生的答題只要符合兩種*中的任一方面均可得分，但屬於同一角度的作答不得重複計分。）

【解析】（1）此題旨在考查學生從材料中提煉有效信息的能力。從黨的先進*知識點回答：我們黨執政為民、立黨為公；堅持了以人為本的科學發展觀；黨全心全意為*服務；在我國，*當家作主人等，以此作答即可。

（2）措施二：該題考查我國的基層*制度；基層*制度主要是指我國的基層羣眾*自治制度，是指基層羣眾*自治組織形式及其運作方式，它是基層羣眾*自治組織自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的方式、方法、程序的總和，是*參與管理國家事務和社會事務的一種形式，是社會主義*制度的一個重要方面。

措施三：材料體現了共同富裕是*特*社會主義的根本原則。有利於擴大就業，促進大眾創業，以此作答即可。

（3）分析材料可知，鄰里間要和睦相處，產生糾紛可向村委會中請調解，觀點正確，或向公安派出所提起訴訟，觀點錯誤，應該向*法院提起訴訟。第二問，並針對“生態宜居”這一要求擬寫一條村規民約，符合題意即可，如提倡實行垃圾分類、定點投放。嚴禁亂丟垃圾、亂排污水等。

（4）①分析材料可知，研學活動有利於增強責任意識，激發愛國愛鄉之情；有利於瞭解優秀傳統文化，豐富精神生活；有利於樹立刻苦學習的觀念，轉變學習方式，提高學習和實踐能力，促進學生的全面發展。

②研學活動的意義包括增長知識，開闊眼界；陶冶情*，促進良好個體心理品質的形成；鍛鍊實踐能力和交往能力；增強集體榮譽感和團隊意識等，以此作答即可。

知識點：參與*生活

題型：探究題