最後一課鄭振鐸這一天的清晨，天還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。“聽到了聲和機關*聲沒有？”C在電話...

來源：國語幫 2.34W

問題詳情：

最後一課

鄭振鐸

這一天的清晨，天*還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。

“聽到了*聲和機關*聲沒有？”C在電話裏説。

“沒有聽見。發生了什麼事？”

“聽説日本人佔領租界，把英國兵繳了械，黃浦*上的一隻英國*艦被轟沉，一隻美國*艦投降了。”

接連的又來了幾個電話，有的是報館裏的朋友打來的。事實漸漸地明白。

英*艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關*的掃*，紛紛地死在水裏。日本兵依照着預定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。

被認為孤島的最後一塊*丸地，終於也淪陷於敵手。

我匆匆地跑到了康腦脱路的暨大。

校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。”

太陽光很紅亮地曬着，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。

我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講台上可以望得見街。

學生們不到的人很少。

“今天的事，”我説道，“你們都已經知道了罷，”學生們都點點頭。“我們已經議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即地將學校關閉結束。”

學生們的臉上都顯現着堅毅的神*，坐得挺直的，但沒有一句話。

“但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”

我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記着，默默無聲的。

這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音裏自己覺得有點異樣，似帶着堅毅的決心，最後的沉着；像殉難者的最後的晚餐，像衝鋒前的士兵們上了刺*，“引滿待發”。鎮定安詳，沒有一絲的緊張的神*。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。

誰都明白這“最後一課”的意義。我願意講得愈多愈好；學生們願意筆記得愈多愈好。

講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統統在這一課裏講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記着。心無旁用，筆不停揮。

別的十幾個課堂裏也都是這樣的情形。

對於要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩着，也覺得十分的難分難捨。那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆*，有意識或無意識地塗寫着，刻劃着許多字或句的，如何捨得一旦離別了呢！

街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬着。①

我的表在衣袋裏低低地嗒嗒地走着，那聲音彷彿聽得見。

沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉着異常地在等待着，等待着最後一刻的到來。

遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。

幾分鐘後。有幾輛滿載着日本兵的*用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩着。

時間是上午10時30分。

我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作着立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣佈道：“現在下課！”

學生們一致地立了起來，默默地不説一句話，一個女生似在低低地啜泣着。

沒有一個學生有什麼要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都已決定了應該怎麼辦，應該向哪一個方面走去。②

赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走着鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。

這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙着遷校的工作。

1．簡要概述事情發生的社會背景。