【責任擔當】材料一：當前教育界最火爆的熱詞、中高考評價的風向標之一是“*學生髮展核心素養”。學生髮展核心素養...

問題詳情：

【責任擔當】

材料一：當前教育界最火爆的熱詞、中高考評價的風向標之一是“*學生髮展核心素養”。

學生髮展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為六大素養（參見圖片）。

其中，責任擔當包括“社會責任”、“國家認同”和“*理解”三個方面。

材料二：“構建人類命運共同體”是*對世界未來的信念，也是*對世界的責任。2017年10月，“構建人類命運共同體”寫入***。2018年3月，“推動構建人類命運共同體”寫入我國憲法。(來源:學科網)

材料三：2018年，達州市15.0695萬貧困人口要脱貧，脱貧攻堅任務尤為艱鉅。*要堅持扶智與扶志相結合，打贏脱貧攻堅決戰。

（1）“構建人類命運共同體”需要我們具有全球意識和開放心態。這説明學生應該具備“責任擔當”素養中的哪方面內容？這需要我國繼續堅持哪項基本國策？

（2）積極關注與思考我國的脱貧攻堅決戰，是我們的“責任擔當”之一。請思考：*為什麼要打贏脱貧攻堅決戰？（一點即可）

（3）根據材料三所作的提示，從兩方面談談*該如何打贏脱貧攻堅決戰。

（4）如果你有機會勸説扶貧對象，你會勸説他們自身該怎麼做？（兩點即可）

【回答】

（1）①內容：*理解。 ②國策：對外開放。（答為“改革開放”不給分） （2）①關愛弱勢羣體有利於維護社會的公平正義。 ②關愛弱勢羣體有利於構建*社會。（或：有利於全面建成小康社會與民族復興等。） ③關愛弱勢羣體是*的職責。 （3）①扶智：*只要有智力幫扶的意思，一點即可。如： A．促進當地教育發展； B．提供技能培訓與技術指導； C．提高扶貧對象的素質。 ②扶志：*只要有理想信念、精神意志幫扶的意思，一點即可。如： A．加強對扶貧對象的理想教育； B．引導扶貧對象弘揚民族精神； C．引導扶貧對象弘揚勤勞勇敢、自強不息的精神； D．引導扶貧對象發揚自力更生、艱苦創業的精神。 （4）①要憑藉*勤的勞動去創造財富。（或：要弘揚勤勞勇敢、自強不息的民族精神；要弘揚自力更生、艱苦創業的精神等。） ②要努力學習科技，掌握現代技術。（或：要努力提高自身素質，成為新型勞動者等。） ③要有發現財富的慧眼，敢於創新的頭腦，開拓的膽識和勇氣。（或：利用當地優勢資源，吸引外來資金投資等。）

【解析】（1）本題考查對材料的解讀能力。根據材料中的“構建人類命運共同體”“全球意識和開放心態”等關鍵詞可知，這體現了*理解，也體現了我國繼續堅持對外開放的基本國策，以此作答即可。

（2）本題考查我國大力扶貧的原因，屬於開放*問題，可以圍繞*的責任等方面作答。言之有理即可。

（3）本題考查黨和*消除貧困的措施，注意設問中的限定條件“扶智與扶志”。

（4）本題屬於建議類問題，開放*試題，具有可*作*即可。如*勤勞動，合法致富，努力學習科技，有創新意識，據此解答即可。

知識點：共同富裕是社會主義根本原則

題型：簡答題