沒有一種給予是理所當然的（18分）①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造...
問題詳情：
沒有一種給予是理所當然的（18分）
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必要程序搞得這樣複雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好？
④老人搖*説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心裏的*。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙*。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光*荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人説：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放*出自身的温暖，也不配得到別人的愛。”
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
選文第④段中老人説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助？ （2分）
答：
理解下面詞語在語境中的含義。 （4分）
（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。
問：文中的“黃金屋”指的是什麼？
答：
（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……
問：文中的“試金石”有什麼含義？
答：
選文第⑦段中説“老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 （3分）
答：
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選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪些內容埋下了伏筆？（2分）
答：
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聯繫選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日後也不會放*出自身的温暖”的含義。（3分）
答：
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選文題目説“沒有一種給予是理所當然的”，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。（4分）
答：
【回答】
（2 分 ）只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助 。
(4分) (1）（２分） “黃 金 屋 ” 指紙*或值錢的東西 。
（2）（2分 ）“ 試金石 ” 是説寄出去的書成為檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物 。（意 合 即 可）（ 試金 一 測試感恩之心 ，1分；石 － 寄出去的書 ， 1 分 ）
（3分）*示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這羣孩子情感都那麼缺乏？如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。”（內容2分，須緊扣老人為收不到來信而着急、鬱悶的心理來寫；表達1分．須通順〕
（ 2分 ）為後文老人等待學生來信（來 電）和收到賀卡埋下伏 筆
（略）、19 （略）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
